عناصر مشابهة
تعليمية النحو العربي من خلال مقدمات كتب تعليمية أندلسية: دراسة توصيفية تحليلية في ضوء الفكر التعليمي الخلدوني والديداكتيك المعاصرة
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching Arabic Grammar through the Introductions of Andalusian Educational Books: An Analytical Descriptive Study in the Light of Khaldunian Educational Thought and Contemporary Didactics |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: |
جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 226 - 237 |
| DOI: | 10.52127/2240-011-002-017 |
| ISSN: | 2170-1717 |
| رقم MD: | 1255962 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هذه المقالة أردتها أن تكون رصدا لتعليمة العربية في الفكر النحوي التعليمي الأندلسي، قراءة توصيفية تحليلية في مقدمة ثلاثة كتب ذاع صيتها في الأندلس- كتاب الضروري في النحو لابن رشد، والمقرب لابن عصفور مرفقا بمثله، وكتاب تقريب المقرب لأبي حيان الأندلسي- لما أحكمته من منهجية في تقديمها للمادة المعرفية، وما رعته في المتعلمين الولدان من قدرات وجدانية وعقلية في عرضها للمادة الضرورية التي تؤسس لامتلاك ملكة لسانية، وكتابية، وتحصيل لملكة إنتاجية قوية تحقق التواصل الفعال، في ظل نظرية البيان والتبيين، وتحت تنويرات الفكر الخلدوني وإضاءات الديداكتيك المعاصرة. This article I wanted to be a follow-up to the teaching of Arabic in the Andalusian educational grammatical thought, an analytical descriptive reading in the introduction to three books that became famous in Andalusia - the book “The Necessary in Grammar” by Ibn Rushd, and the “Al-Muqrib” by Ibn Asfour accompanied by a similar one, and the book “Taqreeb Al-Muqrib” by Abu Hayyan Al-Andalusi - because of its wise methodology. In her presentation of the cognitive material, and the emotional and mental abilities she nurtured in the neonatal learners in her presentation of the necessary material that establishes the possession of a linguistic and written faculty, and the achievement of a strong productive faculty that achieves effective communication, in light of the theory of statement and explanation, and under the enlightenment of Khaldunian thought and contemporary didactic illumination. |
|---|
