عناصر مشابهة
مهارات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في معاهد الفنون الجميلة فى محافظة نينوي
| العنوان بلغة أخرى: | Electronic Learning Skills for Faculty Members at the Institute of Fine Arts in Nineveh Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات موصلية |
| الناشر: |
جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 159 - 184 |
| ISSN: | 1815-8854 |
| رقم MD: | 1255255 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى قياس مهارات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في معاهد الفنون الجميلة (بنين -بنات) في مركز محافظة نينوى. استخدمت الباحثة (استبانة) مقياس مهارات التعليم الإلكتروني للمركز الوطني للتعلـيم الإلكتروني (السعودي ٢٠٢٠) بعد إجراء الصدق والثبات وتمييز الفقرات للمقياس، تم اختيار عينة طبقية عشوائية والبالغ عددهم (٦٠) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في معاهد الفنون الجميلة في نينوى ثم وزعت الاستبانة التي اعتمدت مقياس التدرج الثلاثي ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن أعضاء هيئة التدريس في معاهد الفنون الجميلة يمتلكون مهارات التعليم الإلكتروني بمستوى جيد وإنه لا توجد فروق في مهارات التعليم الإلكتروني وفقا لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي) The aim of the study is to measure the e-learning skills for the performance of faculty members at the Institute of Fine Arts (Boys and Girls) in the Nineveh Governorate Center. The researcher used a questionnaire to measure the e-learning skills of the National Center The researcher used questionnaires of the e-learning skills scale of the Saudi National Center for E-Learning (20) (20) after the validity, stability and distinction of the paragraphs of the scale were selected, A stratified sample of 60 members of the teaching staff at the Institute of Fine Arts in Nineveh was chosen randomly Then, the questionnaire،which adopted the triple gradient scale. was distributed One of the results of the study is that the faculty members at the Institute of Fine Arts possess e-learning skills at a good level, and that there are no differences in e-learning skills according to the change of gender and educational qualifications. |
|---|
