عناصر مشابهة
تقويم كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مهارات التفكير الإبداعي
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluating the National and Civic Education Textbooks for the Higher Basic Stage in Light of Creative Thinking Skills |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 1253973 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء مهارات التفكير الإبداعي، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لطبيعة الدراسة وأغراضها، وتكوّن مجتمع الدراسة وعينتها من كتب التربية الوطنية والمدنية للصفين الثامن والتاسع الأساسي بجزأيه الأول والثاني، تكوّنت أداة الدراسة من بطاقة تحليل المحتوى والتي تم تطويرها من قبل الباحثة، والمكونة من ثلاثة مجالات وهي، مجال مهارة الطلاقة، مجال مهارة المرونة، مجال مهارة الأصالة، أشارت النتائج إلى أن مهارات التفكير الإبداعي للمجالات مجتمعة قد حصلت على مجموع تكرارات بلغ (591)، وأشارت النتائج إلى أن كتب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن الأساسي قد حصلت على الدرجة الأولى بمجموع تكرارات بلغت(302)، بينما حصلت كتب التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع الأساسي على الدرجة الثانية بمجموع تكرارات بلغت(289)، وقد حصلت مهارة الطلاقة على المرتبة الأولى بأعلى تكرارات، حيث بلغت(431)، وبنسبة مئوية(0.73)، وفي المرتبة الثانية جاء مجال مهارة المرونة حيث بلغ مجموع تكراراتها(89)، وبنسبة مئوية(0.15)، وفي المرتبة الثالثة جاء مجال مهارة الأصالة حيث بلغ مجموع تكراراتها(71)، وبنسبة مئوية(0.12)، أوصت الدراسة بضرورة زيادة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للصفين الثامن والتاسع الأساسي بمهارات التفكير الإبداعي، وتحديداً التي حصلت على درجات متدنية. |
|---|
