عناصر مشابهة
الدرس الصوتي في التراث اللغوي العربي في ضوء ثنائية المنطوق والمكتوب
| المصدر: | حولية المنتدى للدراسات الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
المنتدي الوطني لأبحاث الفكر والثقافة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 207 - 245 |
| DOI: | 10.35519/0828-000-048-007 |
| ISSN: | 1998-0841 |
| رقم MD: | 1253894 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعد ثنائية المنطوق والمكتوب من مقولات الدرس اللساني الحديث. ينطلق منها الباحث لوصف الخصائص اللغوية المستعملة في الكلام. ولا يتطابق بشكل تام المنطوق مع المكتوب بسبب الحركة المستمرة للمنطوق والتغير الحاصل على المستوى الصوتي. وتحظى اللغة العربية بنصيب أقل من اللغات الأخرى في نسبة التفاوت وقد أشار الدرس الصوتي العربي القديم إلى مواطن الاختلاف متأثرا بالتطور الصوتي البسيط والنظام الكتابي والظواهر الصوتية محاولة لإيجاد التطابق. بعد أن فرض النص الديني نوعا من الإلزام حال دون إيجاد مسافات كبيرة يحتاج معها الدرس الصوتي إلى نمط آخر من الكتابة وهو الكتابة الصوتية. The spoken and written duality is one of the categories of the modern linguistic lesson. The researcher proceeds from it to describe the linguistic features that are used in speech. It does not completely match what is spoken with what is written because of the constant movement of the spoken and the change in the phonemic level. The Arabic language has a lesser share than other languages in the percentage of disparity. The ancient Arabic phonetic lesson pointed out the differences, influenced by the simple phonetic development, the written system, and phonetic phenomena, attempting to find congruence. After the religious text imposed a kind of obligation that prevented large distances, with which the phonetic lesson requires another type of writing, which is the phonetic writing. |
|---|
