عناصر مشابهة
تصور مقترح لتحسين توظيف الانفوجرافيك في تدريس العلوم الشرعية من وجهة نظر معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: | A Suggested Framework to Improve the Employment of Infographics in the Teaching of Sharia Corses from the Point of View of Teachers of Sharia Sciences in Secondary Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 201 - 230 |
| ISSN: | 2410-2946 |
| رقم MD: | 1252545 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | ومعلمات العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية بمحافظة النبهانية، حيث تم صياغة مشكلة البحث بالسؤال الرئيس التالي: (ما أهمية ومعوقات وسبل تطوير استخدام الإنفوجرافيك في تدريس العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي ومعلمات العلوم الشرعية بالمدارس الحكومية بمحافظة النبهانية؟) وقد تفرع من هذا السؤال أربعة أسئلة فرعية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، حيث قام الباحث ببناء أداة بحثه (الاستبانة)، والتي تضمنت ثلاثة محاور هي: (الأهمية، المعوقات، سبل التطوير) وقد طبقت الأداة بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة من معلمي ومعلمات العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية بمكتب التعليم بمحافظة النبهانية، وعددها (27) معلما ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن أفراد عينة البحث يرون أهمية استخدام تقنية الإنفوجرافيك في تدريس العلوم الشرعية كبيرة، كما يرون أن النظرة السلبية تجاه تقنية الإنفوجرافيك من أكبر معوقات استخدامها في مجال تدريس العلوم الشرعية، واستنادا لنتائج البحث قدم الباحث عددا من التوصيات. methods of infographic technology according to secondary stage religious science teachers’ vision in Alnabhania Governorate, Qassim, KSA. The problem of the study is stated in the main question: what is the importance, constraints, and methods of developing the use of infographic technology in teaching religious science for secondary stage religious science teachers? The researcher followed the descriptive survey method in the present study. The researcher inducted a validated questionnaire to testify the importance, constraints and developing methods of infographic technology. The questionnaire was submitted to 27 secondary stage teachers of religious science at Alnabhania Governorate, Qassim, KSA. Results of the questionnaire analysis revealed: (1) the efficacy of infographic technology in teaching religious science, (2) the negative perception of infographic technology is the most obstacle to its use, the researcher proposed some recommendations. |
|---|
