عناصر مشابهة
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في التحصيل المعرفي والاتجاه نحو الأنشطة الكشفية لدى طلاب كلية التربية الرياضية
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع56, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1753 - 1791 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2021.224501 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1251645 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في التحصيل المعرفي والاتجاه نحو الأنشطة الكشفية لدى طلاب كلية التربية الرياضية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم نموذج التعلم البنائي، الاتجاه، الحركة الكشفية، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي للمفاهيم والأنشطة الكشفية، مقياس الاتجاه لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة سوهاج نحو ممارسة الأنشطة الكشفية، البرنامج التعليمي باستخدام نموذج التعلم البنائي، وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) طالب من طلاب الفرقة الرابعة قسم المناهج وتدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية جامعة سوهاج، وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي والاتجاه نحو الأنشطة الكشفية لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة سوهاج لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، فضلًا عن تحسن مستوى أداء مجموعة البحث في التحصيل المعرفي للمهارات الكشفية قيد البحث، واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها استخدام نموذج التعلم البنائي في تعلم مهارات الأنشطة الكشفية المنهجية والتحصيل المعرفي بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
