عناصر مشابهة

الأسس المعرفية والمنهجية لدراسة التراكيب النحوية عند عبد القاهر الجرجاني

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:Cognitive and Methodological Foundations for Studying the Grammatical Structures of Abd Al-Qaher Al-Jurjani
المصدر:مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: بوجمل، حمزة (مؤلف)
المجلد/العدد:مج7, ع1
محكمة:نعم
الدولة:الجزائر
التاريخ الميلادي:2022
الصفحات:433 - 447
DOI:10.53419/2259-007-001-028
ISSN:2507-7333
رقم MD:1251393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
الوصف
المستخلص:بدأ النحاة القدامى في دراسة التراكيب النحوية بالتحليل للوصول إلى وظائفها النحوية العامة والخاصة، بمساعدة التغيرات التي تعتري أواخر الكلم في التركيب، وفي ضوء قرائنها المقالية والمقامية. ويطلق على هذه الدراسة التحليلية للتراكيب في تراثنا: نظرية العامل. وقد أعقب هذه المرحلة اتجاه آخر دعت إليه الدراسات النقدية للنصوص الأدبية، والبحث عن مظاهر الإعجاز في النصوص القرآنية والنبوية، وهذا الاتجاه كان يبحث في تفاوت النصوص بلاغيا وفنيا، وهو ما يستدعي التركيز على كيفية إنتاجها، وآليات نظمها، وتشكل عن ذلك ما يسمى نظرية النظم. ويكشف هذا المقال عن الأسس المعرفية والمنهجية لنظرية العامل ونظرية النظم عند عبد القاهر الجرجاني، كونهما نظريتين نحويتين متكاملتين لا تلغي إحداهما الأخرى أو تقوم مقامها. ويحاول البحث ربطهما بدورة التواصل؛ لإيضاح: ما المنهج المعتمد في كل نظرية؟ وفيم تتجلى الخصوصية المعرفية لكل نظرية؟.

The ancient grammarians began studying grammatical structures by analyzing their general and specific grammatical functions with the help of changes that occur at the end of words in the structure, and in light of their readings. This analytical study of structures in our heritage is called by the factor theory. This stage was followed by another trend called for by critical studies of literary texts, and by searching for manifestations of miracles in Quranic and prophetic. This article reveals the epistemological and methodological foundations of the factor theory and the systems theory of Abd al-Qaher al-Jurjani, as they are two complementary grammatical theories that do not supersede or replace the other. The research attempts to link them to the communication cycle; To clarify: What is the method adopted in each theory? How is the epistemological specificity of each theory manifested?