عناصر مشابهة
أثر التعلم التعاوني في تقليص الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: سنة أولى متوسط أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Cooperative Learning in Reducing Spelling Errors among Middle School Pupils: First Year Intermediate as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سلوك |
| الناشر: |
جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 155 - 167 |
| ISSN: | 2353-0359 |
| رقم MD: | 1250162 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف "أثر التعلم التعاوني في تقليص الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة- سنة أولى متوسط أنموذجا-"، لتحقيق هذه الأهداف تم الاعتماد على منهج تحليل المحتوى، كما تم اختيار عينة متكونة من 73 تلميذا من ولاتي سطيف وقسنطينة، أخضعوا لاستراتيجية التعلم التعاوني؛ وقد أسفرت النتائج للتعلم التعاوني دور في تقليص الأخطاء الإملائية. The current study aimed to identify "the effect of cooperative learning in reducing spelling errors among middle school students - first year intermediate as a model-." To achieve these goals, the content analysis method was relied on, and a sample of 73 students was selected, who were subjected to the cooperative learning strategy; the results showed that cooperative learning played a role in reducing spelling errors |
|---|
