عناصر مشابهة
The Effectiveness of Using the Brazil's Model of Discourse Intonation (DI) Theory as a Discourse Based Approach to Teaching Intonation: The Case of Second Year Undergraduate Students at the Department of English, KMUO 2019/2020
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 1249728 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف هذه الدراسة هو تسليط الضوء على النحو الذي ينتهجه طلبة الإنكليزية حاليا في السنة الثانية للتدرج، بقسم الآداب واللغة الإنكليزية لجامعة قاصدي مرباح بورقلة، لدراسة النبر واستعمال التنغيم. تتقصى الدراسة مدى فاعلية النموذج الذي قدمه ديفيد برازيل لتنغيم الخطاب كأساس لإمداد الطلبة بأدوات للتفاعل الأنسب مع التنغيم المؤدى في سياقات اللغة الإنكليزية. تتحقق الدراسة من مدى اهتمام المنهاج الحالي بغرس الأدوات اللازمة لتطوير مهارات التلقي والإنتاج لنجاح التواصل كغاية نهائية لاستعمال أية لغة. حاولنا اقتراح خطة درس تأخذ بعين الاعتبار النغمات التي تناولها ديفيد برازيل والقابلة للتدريس. كشفت النتائج أن الطلبة يبدون قلة وعي بقواعد السياق التي تحكم اختيار نبرة الخطاب لدى المتحدثين الناطقين باللغة الإنكليزية. كما أظهرت مخرجات الاختبار البعدي إبداء الطلبة تطورا ملحوظا بعد التعامل مع التمارين المختارة. ما يعني إمكانية تقديم تنغيم الخطاب للطلبة (الدارسين للإنكليزية كلغة أجنبية) بعد تكييفه لأغراض التدريس. |
|---|
