عناصر مشابهة
دراسة تمييزية باستخدام الصدق العاملي التوكيدي والاستكشافي لمكونات الذكاء الثقافي عن الذكاء الاجتماعي والذكاء الانفعالي "وفقا لنموذجي جولمان وسالوفي"
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج85, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 112 - 172 |
| DOI: | 10.21608/MKMGT.2022.121353.1170 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 1248823 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الثقافي والذكاء الانفعالي وهل اختلفت هذه العلاقة باختلاف أداة قياس الذكاء الانفعالي والنموذج النظري الذي تستند إليه كل أداة؟ كما تهدف إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الثقافي والذكاء الاجتماعي وكذا العلاقة بين الذكاء الانفعالي والذكاء الاجتماعي. ومدى إمكانية التمييز بين مكونات المتغيرات الثلاثة عن بعضها البعض باستخدام التحليل العاملي التوكيدي والاستكشافي. وتكونت عينة الدراسة من ٢٥٠ مفحوصاً ومفحوصة من طلاب الجامعة (100 من الإناث، 150 من الذكور) كعينة استطلاعية للتحقق من صلاحية أدوات الدراسة وعمليات الصدق والثبات بينما تم حساب الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الثقافي على عينة من 350، وتكونت عينة الدراسة من طلاب في كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة وطالبات كلية الدراسات الإنسانية بتفهنا الأشراف. واعتمد الباحث علي مقياس الذكاء الثقافي من تعريب الباحث إلي جانب مقياسين للذكاء الانفعالي أحدهما وفقاً لنموذج جولمان والآخر وفقاً لنموذج سالوفي، كما قام الباحث بتعريب مقياس الذكاء الاجتماعي (The Tromso Social Intelligence Scale). كشفت نتائج البحث عن وجود علاقة بين الذكاء الثقافي وكل من الذكاء الانفعالي والذكاء الاجتماعي، وتختلف قوة هذه العلاقة باختلاف نموذجي الذكاء الانفعالي حيث كانت العلاقة أقوى في العلاقة بين الذكاء الثقافي والذكاء الانفعالي وفق نموذج جولمان عن قوة العلاقة في نموذج سالوفي. كما أوضحت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي استقلال المتغيرات الثلاثة وكذا نموذجي الذكاء الانفعالي بحيث تشبعت مكونات كل ذكاء على عامل مستقل بها. وبالمثل فقد أوضحت نتائج التحليل العاملي التوكيدي أن أقوى استقلال كان استقلال الذكاء الثقافي عن الذكاء الاجتماعي ثم استقلال الذكاء الثقافي عن الذكاء الانفعالي، كما أوضحت نتائج الدراسة استقلال الذكاء الاجتماعي عن الذكاء الانفعالي." The aim of the research is to identify the relationship between cultural intelligence and emotional intelligence, and did this relationship differ according to the tool for measuring emotional intelligence and the theoretical model on which each tool is based? It also aims to identify the relationship between cultural intelligence and social intelligence, as well as the relationship between emotional intelligence and social intelligence, and the extent of the possibility of distinguishing between the components of the three variables from each other using confirmatory and exploratory factor analysis. The study sample consisted of 250 male and female students (100 females, 150 males) as an exploratory sample to verify the validity of the study tools and the processes of honesty and stability, while the psychometric properties of the cultural intelligence scale were calculated on a sample of 350, and the study sample consisted of students in the Faculty of Education, Al-Azhar University in Cairo and the students of the Faculty of Human Studies, Tafna Al-Ashraf. The researcher used the scale of cultural intelligence translated by the researcher, along with two measures of emotional intelligence, one according to the Goleman model and the other according to the Salovy model, and the scale of social intelligence (The Tromso Social Intelligence Scale). The results of the research revealed the existence of a relationship between cultural intelligence and both emotional intelligence and social intelligence, and the strength of this relationship varies according to the two models of emotional intelligence, where the relationship was stronger in the relationship between cultural intelligence and emotional intelligence according to Goleman’s model as compared with the strength of the relationship according to Salovy’s model. The results of the exploratory factor analysis also showed the independence of the three variables, as well as the two models of emotional intelligence, so that the components of each intelligence were saturated on an independent factor. Similarly, the results of the confirmatory factor analysis showed that the strongest independence was the independence of cultural intelligence from social intelligence, then the independence of cultural intelligence from emotional intelligence, and the results of the study showed the independence of social intelligence from emotional intelligence. |
|---|
