عناصر مشابهة
دور الكتابة الإبداعية في التعلم لدى تلاميذ الصف الثامن مرحلة الأساس
| المصدر: | مجلة الدراسات العليا |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزعيم الأزهري - كلية الدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 90 - 100 |
| ISSN: | 1858-8654 |
| رقم MD: | 1248733 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تناولت الدراسة الكتابة الإبداعية وأثرها في التعلم لدى تلاميذ الصف الثامن مرحلة الأساس مدرسة الوحدة الوطنية بنين، تمثلت مشكلة الدراسة في الأسئلة الأتية هل هناك قصور وضعف في الكتابة الإبداعية وعدم قدرة التلاميذ على التعبير؟ ما أسباب ضعف الكتابة الإبداعية وما طرق وأساليب علاجها؟ هدفت الدراسة إلى الوقوف على الكتابة الإبداعية ونواحي ضعف التلاميذ فيها ومن ثم التعريف بطرقها وأساليبها واستخدامها في التعبير، وقد اتبع المنهج الوصفي التحليلي، توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها عدم إلمام الطلاب بأساليب وطرق الكتابة الإبداعية، افتقار الطلاب إلى الذخيرة اللغوية، وقلة الإدراك المعرفي، أوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها إعداد كتاب يختص بأساليب وطرق الكتابة الإبداعية والحث عليها من قبل وزارة التربية والتعليم، إنشاء مكتبات داخل المدارس لما تسهم به من زيادة الفكر اللغوي. The study dealt with creative writing and its impact on learning among eighth grade students. The problem of the study was expressed in the following questions: is there any weakness in creative writing and inability to express among the students? What are the reasons for the weakness of creative writing and what methods and methods of treatment? The study aims to identify the creative writing and its weaknesses and to define its methods and use them in expression. The research followed the descriptive analytical approach. The study found number of results, including lack of knowledge of the methods and methods of creative writing, students lack language ammunition, cognitive lack of knowledge. The study recommended number of recommendations, the most important of which are the preparation of a book on the methods of creative writing and urging to it, the establishment of libraries within the schools to the increase linguistic thought. |
|---|
