عناصر مشابهة
الجدارة الإدارية لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة بغداد من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: | Administrative Merit of Primary School Principals in Baghdad Governorate, from their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المستنصرية للدراسات العربية والدولية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - مركز المستنصرية للدراسات العربية والدولية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع75 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 19 - 40 |
| DOI: | 10.35155/0965-000-075-002 |
| ISSN: | 2070-898X |
| رقم MD: | 1245256 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تكمن مشكلة البحث بأن قضية تحديث المؤسسات التربوية وإدارتها المدرسية وتطويرها أصبحت من أهم القضايا في تحديث الإدارة، وبالرغم من الجهود الإدارية المبذولة لتطوير وإصلاح الجهاز الإداري في المؤسسات في إدارة الموارد البشرية بشكل عام، إلا أن الواقع العملي يشير إلى وجود بعض الثغرات والعقبات الإدارية في المؤسسات التربوية، والتي يشوبها الغموض والاجتهادات في بعض الأحيان، ذلك أن ضعف تطبيق معايير الجدارة الإدارية أو عدم تطبيقها سيؤدي إلى إيجاد إدارات ضعيفة غير قادرة على مواكبة التطورات وتحسين جودة الخدمات واتخاذ القرارات العقلانية، وبالتالي فإن المصلحة العامة تقتضي ضرورة تطبيق معايير إدارة الجدارة على أرض الواقع من خلال وضع الشخص المناسب في المكان المناسب، وتأتي أهمية البحث من أنها ترتكز على موضوع هام يؤثر على قدرة المؤسسات العامة وتحقيقها لأهدافها. وهدف البحث إلى التعرف على مدى ممارسة الجدارة الإدارية لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظرهم وإيجاد الفروق في إدارة الجدارة بحسب متغير الجنس (ذكور وإناث) والخبرة من (10 ومن 10-15 فما فوق)، وتحدد البحث من مجتمع البحث الحالي من المديرين والمديرات ممن يعملون في المدارس الابتدائية في المديريات العامة للتربية في جانبي (الرصافة 3،2،1) و(الكرخ 3،2،1)، في محافظة بغداد للعام الدراسي (2020/2021)، إذ بلغ عددهم الكلي (2457) مديرا ومديرة. حيث قامت الباحثة بتحديد مجموعة من المصطلحات الخاصة بالبحث، وعرض عددا من المواضيع في الجانب النظري التي لها علاقة بالموضوع والتطرق إلى مجموعة من الدراسات المتعلقة بالموضوع، وقد اتبعت مجموعة من الإجراءات من حيث وصف مجتمع البحث وعينته حيث تم الحصول على عينة مؤلفة من (400) فردا وبنسبة (16.3%) إلى مجتمع البحث، وقامت الباحثة ببناء أداة خاصة بالبحث فضلا عن إجراء الصدق والثبات على الأداة ثم خرج البحث بعدد من النتائج ثم عرضها وتفسيرها. ثم وضعت مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات الخاصة بالبحث. The research problem lies in the fact that the issue of modernizing educational institutions and their school management and developing them has become one of the most important issues in modernizing management, and despite the administrative efforts made to develop and reform the administrative apparatus in institutions in human resource management in general, the practical reality indicates that there are some gaps and administrative obstacles in Educational institutions, which are sometimes clouded by ambiguity and jurisprudence, because poor application of administrative meritocracy standards or non-application will lead to the creation of weak departments that are unable to keep pace with developments, improve the quality of services and make rational decisions, Consequently, the public interest requires the necessity of applying merit management standards on the ground by placing the right person in the right place. The importance of research is that it is based on an important topic that affects the ability of public institutions and the achievement of their goals. The aim of the research is to identify the extent of the practice of administrative meritocracy by elementary school principals from their point of view and to find differences in merit management according to the gender variable (males and females) and experience from (10 and from 10 to 15 and above. The research was determined from the current research community of principals who work in primary schools in the General Directorates of Education in the two sides (Rusafa 1,2,1) and (Al-Karkh 3,2,1), in the governorate of Baghdad for the academic year (2020/2021), as Their total number reached (2,457) managers. Where the researcher defined a set of terms related to the research, presented a number of topics in the theoretical side that are related to the topic, and touched upon a group of studies related to the topic, A set of procedures were followed in terms of describing the research community and its sample. A sample consisting of (400) individuals was obtained at a rate of (16.3%) to the research community. From the results, then display and interpret them. Then I developed a set of conclusions, recommendations and proposals for the research. |
|---|
