عناصر مشابهة
التعلم المعكوس والإبداع
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج57, ع1,2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 87 - 90 |
| ISSN: | 0040-0505 |
| رقم MD: | 1244483 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان التعلم المعكوس والإبداع. تحدث المقال عن التعلم المعكوس الذي يتم فيه توظيف التكنولوجيا المناسبة والمتوفرة من أجل إثراء العملية التعليمية وتحسين تحصيل الطلبة. وأكد على أن التعليم المعكوس يعمل على إعادة ترتيب وصياغة الوقت وطريقة استغلاله داخل الغرفة الصفية وخارجها من أجل التحكم بالتعلم من سلطة المعلم إلى الطالب. وأوضح طريقة التعلم المعكوسة التي تعتمد على مشاهدة الأفلام التعليمية في البيت بالسرعة والوقت المناسب للطلبة؛ حتى يمكن مشاهدة شرح نقطة معينة أكثر من مرة. وعرض دعائم التعلم المعكوس ومنها، توفير بيئة تعلم مرنة، والتفكير الدقيق في تقسيم المحتوى وتحليله. وأشار إلى العوامل التي ساعدت على ظهور نمط التعلم المعكوس وهي، التطورات التكنولوجية المتسارعة، وتراكم المعرفة التي تركز على ضرورة التنويع في أساليب التعلم ووسائله. وبين إيجابيات التعلم المعكوس ومنها، التوظيف الجي للتقنية الحديثة وأدواتها في العملية التعليمية. وتناول سلبيات التعلم المعكوس ومنها، يتطلب معلمًا لديه الرغبة الذاتية في التغيير ومتابعة طلابه في المنزل؛ فهي تحتاج إلى وقت إضافي خارج أوقات الدوام الرسمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
