عناصر مشابهة
التحديات والاستراتيجيات وفرص التحول: مؤسسات التعليم العالي في فترة (كوفيد-19)
| المصدر: | مجلة الرافد |
|---|---|
| الناشر: |
حكومة الشارقة - دائرة الثقافة
|
| مؤلف: | |
| المجلد/العدد: | ع283 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 18 - 19 |
| رقم MD: | 1242005 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02532nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1991720 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e مؤلف |g Editorial Board | ||
| 245 | |a التحديات والاستراتيجيات وفرص التحول: |b مؤسسات التعليم العالي في فترة (كوفيد-19) | ||
| 260 | |b حكومة الشارقة - دائرة الثقافة |c 2021 |g مارس | ||
| 300 | |a 18 - 19 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "سلط المقال الضوء على ورشة عمل لمناقشة ظروف الجائحة التي هيمنت على حركة العمل والتعليم في الجامعات تحت عنوان مؤسسات التعليم العالي في فترة (كوفيد-19). وناقشت الورشة معرفة الرؤى والاستراتيجيات لتعزيز العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العالي للوقوف على أفضل الممارسات والسبل وفرص التحول في ظل التحديات التي واجهها التعليم العالي جراء جائحة كورونا. كما تم مناقشة دعم الابتكار الأكاديمي في قاعات التدريس وخاصة موضوع التنقل في التدريس الافتراضي عبر الانترنت، والتعرف على الإمكانات المتوفرة أو المتاحة. كما تبادل المشاركون الآراء في موضوع تعزيز ثقافة الابتكار الأكاديمية وقت الأزمات. وأختتم المقال بالحديث عن معهد القيادة الأكاديمي في التعليم العالي حيث تبنى المعهد التدريس والتعليم وفق أعلى معايير الجودة ويهتم بتطوير الكادر التعليمي بالكفاءات العالية في ميدان القيادة في التعليم العالي وتطوير البرامج والمناهج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a الاستراتيجيات التعليمية |a التحول الرقمي |a فيروس كورونا "كوفيد-19" | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 007 |l 283 |m ع283 |o 1561 |s مجلة الرافد |t Al - Rafid Magazine |v 000 | ||
| 856 | |u 1561-000-283-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1242005 |d 1242005 | ||
