عناصر مشابهة
آداب المعلم من القرآن الكريم والسنة النبوية وتطبيقاتها في المؤسسة التعليمية
| المصدر: | مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
ابراهيم بن عطية الله السلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 162 - 201 |
| ISSN: | 2682-2520 |
| رقم MD: | 1241287 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04148nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1990904 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الغامدي، فايزة بنت أحمد بن فتاح |g Alghamdi, Faizah bint Ahmed bin Fattah |e مؤلف |9 662938 | ||
| 245 | |a آداب المعلم من القرآن الكريم والسنة النبوية وتطبيقاتها في المؤسسة التعليمية | ||
| 260 | |b ابراهيم بن عطية الله السلمي |c 2021 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 162 - 201 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث أن يستقي من مصادر الشريعة الإسلامية (القرآن الكريم والسنة النبوية) بعض الآداب العامة التي على المعلم أن يتحلى بها عند قيامه بمهنة التعليم، وتوضيح كيفية تطبيق هذه الآداب في المؤسسة التعليمية، وقد تم استخدام المنهج الاستنباطي، وتوصلت الباحثة من خلال البحث إلى عدة نتائج منها: إن الحرص على العلم والتعلم، وتشكيل نماذج من المعلمين الأكفاء المتحلين بآداب القرآن الكريم والسنة النبوية، لهو كفيل بنهضة الأمة ويشد من أزرها، كما أنه حينما تتوفر الرغبة لدى المعلم في التعليم والتعلم سوف يقبل على تلاميذه بحب ودافعية، بالإضافة إلى أن التدريس ليس مجرد وظيفة مقابل أجر بل هو رسالة تؤدى. وقدم البحث عدة توصيات منها: الحرص على توفير حياة كريمة للمعلم تعفه وتجنبه السؤال، حتى يتفرغ لتفجير طاقات طلابه وتزويدهم بما ينفعهم، كما يجب على المؤسسات التعليمية إيلاء الأهمية القصوى للمعلم فتكريم المعلم في المحافل التعليمية والمهرجانات الثقافية يرفع من كفاءة التعليم ومخرجاته. |b The research seeks to quote from the Islamic sources (the Holy Qur’an and Prophetic traditions) a number of the general ethics that teachers have to follow during their mission. The research also attempts to apply such ethics on the education institution. The deductive method is adopted. The most salient results are: paying attention to the education process and introducing good examples of teachers who closely follow the teachings of the Qur’an and Sunnah is essential for the Islamic nation to go ahead. In addition, when teachers have true desire, they would lovely teach their Students, without paying much attention to the financial aspects. Rather, they regard it as a message in the first place. As for recommendations, it is essential to provide a kind of good life to teachers to lead a happy life that would drive them to concentrate on more important aspects. As the case may be, teachers would concentrate on the benefit of their Students. Besides, the education institution should honor teachers in the various cultural and educational celebrations to raise their spirits. | ||
| 653 | |a الشريعة الإسلامية |a العملية التربوية |a الآيات القرآنية | ||
| 692 | |a آداب المعلم |a المؤسسة التعليمية |a القرآن الكريم |a السنة النبوية |b Teacher literature |b Educational institution |b Holy Qur’an |b Sunnah | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Islamic Studies |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |f Masālik Lil Dirāsāt Al-Šarʿiyyaẗ wa Al-Luġawiyyaẗ wa Al-Īnsāniyyaẗ |l 012 |m ع12 |o 1800 |s مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية |t Pathways for Shariah, linguistic studies and humanities |v 000 |x 2682-2520 | ||
| 856 | |u 1800-000-012-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1241287 |d 1241287 | ||
