عناصر مشابهة
واقع الكفايات التعليمية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال في الجزائر: دراسة ميدانية بروضة الرشاد عين أرنات سطيف
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Educational Competencies Necessary for Kindergarten Teachers in Algeria: A Field Study at Al-Rashad Kindergarten Ain Arnat Setif |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات نفسية وتربوية |
| الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 440 - 453 |
| DOI: | 10.35156/1192-015-001-033 |
| ISSN: | 1112-9263 |
| رقم MD: | 1240486 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الكفايات التعليمية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال في الجزائر، من وجهة نظرهن، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على دليل للاستمارة، وتطبيقه على 25 معلمة تمثل كل مجتمع الدراسة. وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن معلمات روضة الرشاد فرع عين أرنات يمتلكن كفايات التخطيط والتنفيذ بدرجة كبيرة، ويحتجن إلى تحسين كفايات التقويم، لأنها جاءت بدرجة متوسطة. The study aimed to identify the reality of the educational competencies necessary for kindergarten teachers in Algeria, from their point of view. To achieve this goal a questionnaire is applied on a sample of 25 teachers representing the whole study community. The study concluded with a number of results, the most important of which are: the teachers of Al-Rashad Kindergarten, Ain Arnat Branch, possess the competencies of planning and execution to a large extent, and they need to improve the competencies of the evaluation, because they came to a medium degree. |
|---|
