عناصر مشابهة

الكتاب المدرسي والتقويم الإشهادي: كتاب السنة الثانية بكالوريا أنموذجا

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Textbook and Certification Evaluation: The Book of the Second Year of the Baccalaureate as a Model
المصدر:مجلة العربية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
المؤلف الرئيسي: صوضان، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد:مج7, ع2
محكمة:نعم
الدولة:الجزائر
التاريخ الميلادي:2020
الصفحات:48 - 89
ISSN:9557-1112
رقم MD:1240322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
الوصف
المستخلص:يهدف هذا البحث إلى التعريف بالوظيفة التقويمية للكتاب المدرسي في علاقتها بالممارسة القرائية الصفية. ويسائل، في ضوء الكفاية الأساسية للدرس القرائي بالمدرسة المغربية، العلاقة بين الكتاب المدرسي والممارسة الإقرائية والامتحانات الإشهادية، ليبين من خلال هذه البنية الثلاثية تحكم الامتحان الإشهادي في الممارسة القرائية وفي تنميط الأدوات والآليات القرائية لمقتضيات هاته الامتحانات، وهو ما يضرب في صميم الدرس القرائي عامة.

This research aims to introduce the evaluation function of the textbook in relation to Teaching reading in the classroom, and it asks- In light of the basic competence of the Moroccan school reading, the relationship between the textbook, the reading practice and the certification exams- To clarify through this tripartite structure the control of the obsession exam in reading practice and the modeling of reading tools and mechanisms for the requirements of these exams, which destruction teaching reading.