عناصر مشابهة
سمات المنهج النقدي عند أبي حيان الأندلسي من خلال تفسيره البحر المحيط: الفاتحة والبقرة أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Characteristics of the Critical Approach of Abu Hayyan Alandalusi through his Interpretation of Albahr Al Muhit: Al-Fatihah and Albaqarah as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ريحان للنشر العلمي |
| الناشر: |
مركز فكر للدراسات والتطوير
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 262 - 275 |
| ISSN: | 2709-2097 |
| رقم MD: | 1239510 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يتناول هذا البحث قضية سمات المنهج النقدي عند أحد أبرز مفسري الأندلس وهو أبو حيان من خلال تفسيره البحر المحيط، وهو بحث يندرج ضمن البحوث التي تكشف الجانب النقدي عند العلماء عموما والمفسرين خصوصا، ونظرا لأهمية النقد وخطورته، وباستحضار ضرورة تسييجه درات رحى هذا البحث، في هذا المضمار، وقد ساعد على ذلك اعتماد المنهج الوصفي والاستعانة بالمنهج التحليلي أحيانا، وهو ما حقق نتائج أهمها، سلامة الجانب الأخلاقي المحرك للنقد الحياني وضرورة اقتفاء تلك السمات رغبة في انتهاج نقد تفسيري بناء. This research explores the characteristics of the critical approach, according to one of the most prominent interpreters of Andalusia, Abu Hayyan, through his interpretation of "Albahr Al Muhit". This inquiry falls within the scope of research that reveals the critical aspect of scholars in general and commentators in particular. Given the significance and danger of criticism, and presenting the necessity of framing it, the current study followed the same course of investigation. This was achieved through the adoption of the descriptive approach and the use of the analytical method in some contexts, which brought up interesting results, the most important of which is the integrity of the ethical aspect that drives the Hayyani criticism, and the necessity of tracing those features in order to pursue a constructive and interpretive criticism. |
|---|
