عناصر مشابهة
دور التفكير التنظيمي في البناء المعرفي لدى مؤسسات المعلومات ومراكز المعلومات العراقية
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Organization Thought in Building Knowledge for Iraqi Information Institution and Information Center |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العراقية للمعلومات |
| الناشر: |
الجمعية العراقية للمكتبات والمعلومات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج22, ع1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 89 - 115 |
| ISSN: | 1024-5812 |
| رقم MD: | 1238690 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | إن الهدف من هذه الدراسة هو بيان دور الفكر التنظيمي وصناعة المعرفة في الجامعات العراقية، وتم تطوير استمارة بحثية لجمع البيانات من عينة الدراسة بهدف تحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضياتها، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رؤية أعضاء الهيئة التدريسية حول أهمية خصائص الفكر التنظيمي وصناعة المعرفة، تعزى للمؤهل العلمي والجامعات وتفاعلها مع كل من سنوات الخدمة الوظيفية والمشاركة في الدورات التدريبية. 2-توجد فروق دالة إحصائيا بين رؤية أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات العراقية لأهمية العوامل الداعمة لصناعة المعرفة تعزى إلى متغيرات: الجامعات العراقية، المؤهل العلمي، العمر الوظيفي، وتفاعل الجامعات العراقية مع كل من سنوات الخبرة، والعمر الوظيفي. وفي ضوء هذه النتائج تمت صياغة بعض التوصيات لتعزيز بناء مؤسسات معلومات كمؤسسات معرفية. The aim of this study is to demonstrate the concept of information institutions educated and the knowledge industry in Iraqi universities form research was developed to collect data from a sample of the study in order to achieve the goals of the study and test hypotheses, and study reached the following results: 1- There are statistically significant differences between the vision of faculty members about the importance of the characteristics of the learning organization and the knowledge industry, attributed to a qualified scientific and universities and their interaction with each of the years of service functional and participate in training sessions. 2- There are statistically significant differences between the vision of faculty members in the Iraqi universities of the importance of supporting factors for the application of the for knowledge industry, attributed to variables: Iraqi universities, educational qualification, age, career, and the interaction of all Iraqi universities with years of experience, age and career. In The light of these results has been formulated some recommendations to strengthen the building institutions of cognitive information. |
|---|
