عناصر مشابهة

هل هايدغر معلم ألماني؟

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:المعرفة
الناشر: وزارة الثقافة
المؤلف الرئيسي: عبود، مقداد نديم (مؤلف)
المجلد/العدد:س60, ع693
محكمة:لا
الدولة:سوريا
التاريخ الميلادي:2021
التاريخ الهجري:1442
الصفحات:59 - 70
رقم MD:1237355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:AraBase
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02552nam a2200217 4500
001 1986388
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 605635  |a عبود، مقداد نديم  |e مؤلف 
245 |a هل هايدغر معلم ألماني؟ 
260 |b وزارة الثقافة  |c 2021  |g حزيران  |m 1442 
300 |a 59 - 70 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "سلط المقال الضوء على شخصية هايدغر كونه معلما ألمانيا. فأشار إلى أن خبرته الفكرية بالتجربة الإنسانية كبيرة فقد استلهم من أرسطو حينما عمل على دور اللغة في تكوين المعرفة والفهم الإنساني، وتجاوز فكرته حول اللوغوس وعلاقته بالدلالة ليصل إلى أن اللغة هي أوسع من آلة للتخاطب. تطرق المقال إلى بيان معنى الكينونة، مشيرا إلى التقابل بالتضاد بين معنى الكينونة ومفهوم التشكيلية الاجتماعية – الاقتصادية. موضحا تعيينات التضاد. مشيرا إلى مصطلح التناقض الخاص بالدازاين. كما تطرق إلى الحقيقة والحرية، وإلغاء الفاعلية. اختتم المقال ببيان أن الرؤية الفلسفية لهايدغر أفضت إلى اتخاذ موقف متعصب عرقيا ضد سائر الأعراق الأخرى، وتمجيد العرق الألماني الآري. كما أن أطروحته ضعيفة الجدوى من الناحية الفكرية سكتت عن الأهداف الأيدلوجية لفلسفته وهي محاولة رفض أهمية ماركس وإنكار الماركسية. فيمكن من خلال ذلك تصنيف عمل هايدغر ووضعه في إطار جبهة الحرب الفكرية والإيديولوجية التضليلية التي تقودها الآن الأمركة على العالم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a التفاعل الفكري  |a التفكير النقدي  |a المجتمعات والمؤسسات  |a الفهم الإنساني 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 006  |e Al Marifa  |l 693  |m س60, ع693  |o 1016  |s المعرفة  |v 060 
856 |u 1016-060-693-006.pdf 
930 |d y  |p n  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1237355  |d 1237355