عناصر مشابهة
أسرلة المناهج وأثرها على الثقافة الوطنية لدى سكان مدينة القدس: حالة معلمي مدارس القدس
العنوان بلغة أخرى: | The Isralization of the Curriculum and its Effects on the National Culture of Jerusalemites Inhabitants: The Case of Jerusalem's Teachers |
---|---|
الناشر: |
نابلس
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
التاريخ الميلادي: | 2021 |
الصفحات: | 1 - 93 |
رقم MD: | 1237115 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير أسرلة المناهج على الثقافة الوطنية لدى المقدسيين: حالة معلمي مدارس القدس، وتلخصت مشكلة الدراسة من خلال الإجابة على السؤال الرئيسي: ما مدى تأثير أسرلة المناهج التعليمية على الثقافة الوطنية لدى المقدسيين؟ وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس في مدينة القدس الشرقية وعددهم (565) معلم ومعلمة يحملون هوية السلطة الوطنية الفلسطينية موزعين في (35) مدرسة مختلفة يقطنون معظمهم في القدس الشرقية والضواحي المحيطة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال أداة الدراسة وهي الاستبانة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الأتية: أشارت نتائج الدراسة إلى أن متوسط مستوى الثقافة العامة لدى عينة الدراسة قد بلغت 48.7%، وهي نسبة منخفضة كون العينة طبقة متعلمة وتحمل شهادات جامعية، وترى عينة الدراسة أن تحريف المناهج والثقافة الوطنية لدى المقدسيين كبير، وأن مستوى المعرفة والثقافة العامة لدى المقدسيين كانت متوسطة وعلى ضوء ذلك وضعت الباحثة عددا من التوصيات أهمها: 1- ضرورة العمل الحثيث من قبل المعلمين والمعلمات في مدارس القدس الشرقية على صقل الطلبة وبالتحديد طلبة المرحلة الأساسية بالثقافة الوطنية التي تعبر عن انتمائهم وهويتهم. 2- على الجهات الحكومية الفلسطينية المختصة تقديم كافة أشكال الدعم المادي والمعنوي لقطاع التعليم في القدس الشرقية. 3- على المعلمين والقائمين في مدينة القدس توعية الطلبة لما تتعرض له الهوية الفلسطينية وتعريفهم بمقوماتها التاريخية والتراثية. |
---|