عناصر مشابهة
فاعلية أسلوب فرق التعلم التنافسية ذات المجاميع المتجانسة وغير المتجانسة في التحصيل المهاري لبعض المهارات الهجومية في كرة السلة
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of the Competitive Style of Learning Teams with Homogeneous and Heterogeneous Groups in the Skillful Achievement of some Offensive Skills in Basketball |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرافدين للعلوم الرياضية |
| الناشر: |
جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج22, ع70 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 55 - 83 |
| ISSN: | 1993-9345 |
| رقم MD: | 1235827 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف البحث للكشف عن: - فاعلية أسلوب فرق التعلم التنافسية ذات المجاميع المتجانسة وغير المتجانسة، والأسلوب الاعتيادي في التحصيل المهارى لبعض مهارات كرة السلة. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث، واشتملت عينة البحث على (42) طالباً من طلاب السنة الدراسية الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة الموصل، وبواقع (14) طالباً للمجموعة التجريبية الأولى، و(14) طالباً، للمجموعة التجريبية الثانية و(14) طالباً، للمجموعة الضابطة. وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات الأساسية (العمر، والطول، والكتلة) وبعض عناصر اللياقة البدنية والمهارية، وأستغرق تنفيذ البرنامج التعليمي (٦) أسابيع للمدة من 25/2/2018 ولغاية 5/4/2018، وبواقع (١٢) خطة تعليمية للمجموعة التجريبية الأولى و(12) خطة تعليمية للمجموعة التجريبية الثانية، و(12) خطة تعليمية للمجموعة الضابطة، وزمن كل خطة تعليمية (٧٥) دقيقة، وبعد الانتهاء من البرنامج أجري الاختبار البعدي للتحصيل المهارى بتاريخ 11/4/2018، وأستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (SPSS) باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية: (الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط البسيط "بيرسون"، واختبار (t) للعينات غير المرتبطة، معامل السهولة والصعوبة، ومعامل القوة التميزية، ومعادلة سبيرمان، تحليل التباين باتجاه واحد). وفي ضوء نتائج البحث وضمن حدوده توصل الباحثان إلى الاستنتاجات الآتية: 1- تفوقت المجموعتان التجريبيتان اللتان درستا بأسلوب فرق التعلم التنافسية للمجاميع المتجانسة وغير المتجانسة على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الأسلوب الاعتيادي في التحصيل المهارى البعدي ولصالح المجموعتين التجريبيتين لبعض مهارات كرة السلة. 2- أن المجموعتين التجريبيتين كانتا فعالتين في التحصيل المهارى لبعض مهارات كرة السلة ولم يظهر فرق بين المجموعتين التجريبيتين. وأوصى الباحثان بتوصية وهي: - التأكيد على استخدام أسلوب فرق العلم التنافسية ذات المجاميع المتجانسة وغير المتجانسة في تدريس مادة كرة السلة لطلاب السنة الدراسية الأولى. وأقترح الباحثان مقترح وهو: - ضرورة إدخال المنافسة في نهاية الوحدة التعليمية لما لها تأثير إيجابي على التحصيل المهارى لمادة كرة السلة لطلاب السنة الدراسية الأولى. The research aims to detect: - Effectiveness of the competitive style of learning teams with heterogeneous and heterogeneousb groups, and the usual method of skillful achievement of some basketball skills. The researchers used the experimental approach to suit the nature of the research. The sample included (42) students of the first year in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences, University of Mosul, 14 students for the first experimental group, 14 students for the second experimental group, (14) students for the control group. Parity between the two groups was carried out in the basic variables (age, height and mass) and some elements of fitness and skill. The implementation of the educational program lasted 6 weeks from 25/2/2018 to 5/4/2018, 12 educational plans for the first experimental group, 12 educational plans for the second experimental group, 12 educational plans for the control group, And the duration of each educational plan (75) minutes, and after the completion of the program post-test was conducted for the skillful achievement on 11/4/2018. The researchers used the following statistical means: To obtain the results of the current research, the researcher used the statistical bag (SPSS) using the following statistical means: mean, standard deviation, simple correlation coefficient Pearson, and the t-test of the unrelated samples. - coefficient of easiness and difficulty, the coefficient of power excellence, Spearman equation. -One-way analysis In light of the results of the research and within its limits, the researchers reached the following conclusions: 1- Superiority of the two experimental groups that studied the competitive learning teams method for the homogeneous and heterogeneous groups on the controlling group that studied according to the normal method of post-skillful achievement and for the two experimental groups of some basketball skills. 2- The experimental groups were effective in the skillful achievement for some basketball skills and did not show a difference between the two experimental groups, The researchers recommended a recommendation that is: 1- Emphasize en using the style of competitive science teams with homogeneous and heterogeneous groups in teaching basketball in the first year students. The researchers suggested a proposal that is: 1- Necessity to introduce competition at the end of the educational unit because, it has a positive impact on the achievement of the skill of basketball for the students of the first year students. |
|---|
