عناصر مشابهة
الدخول في أوسع البابين: دراسة صرفية
| العنوان بلغة أخرى: | Enter into the Widest Two Doors: Morphological Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 23 - 38 |
| ISSN: | 1812-0380 |
| رقم MD: | 1235454 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | لعل التعليل بكثرة الاستعمال يعد من المحاولات المبكرة لفكرة الدخول في أوسع البابين، ويعد ابن جني (٣٩٢ه) أول من وضع الملامح التنظيرية للمصطلح، وكان ابن عصفور (٦٦٩ه) هو أول من وضع الدخول في أوسع البابين في جملة الدلائل الدالة على زيادة الحروف. إن تعارض الأدلة باب واسع لا ينحصر في الزيادة والأصالة ويمكن أن يدخل في كل الأبواب الصرفية، لذا خلص البحث إلى أن اللجوء إلى إحدى الضرورتين عند تعارض الأدلة والحكم عليها بالحمل على الأكثر والأوسع لعله هو التعريف الاشمل لمصطلح الدخول في أوسع البابين. وقد اختلف اللغويون في تأصيل كلمة (الهندلع) إذ ذهب أكثرهم إلى أنها رباعية والنون فيها زائدة ووزنها (فنعلل)، وذهب ابن السراج (٣١٦ ه) إلى أنها بناء خامس في أبنية الخماسي مستدركة على سيبويه ولعل عدها من البقايا اللغوية هو الاقرب إلى القلق الذي تشعره نصوص علماء اللغة الاقدمين. The idea of exaggeration in bulding of the words --- increasing overmuch out of it's context is estrange matter. Because it is a formalism Purpose and this causes a new context annexed with other context, which is originally founded. Simulation rhyme for different set scene. It's philosophy is similar to the audio Similarity. Style of approximation founded. This rhyme simulation pends times. Though it is assumption. This report deals with phenomenon of accession in view of science of historical language. This means we study the details of the phenomenon under it's development during the time line. It is difficult to estimate the time in this similar studies. Because of the absence of historical accuracy determination in age of linguistic evidences that the previous experts observed it. This matter put us down one of the important loopholes that that historical curriculum Suffered from. This is considered as a weakness in restriction in time line for evidence which experts collect. If it is not important for the old hand in old time as it is now. This report deals with phenomenon and traditional view of the grammarians. Also here is some notes of the coevals. Then we try to explain what can the historical curriculum introduces, explanation and giving opinions. Though on the assumption. |
|---|
