عناصر مشابهة

تأثير استراتيجية الصف المقلوب المدعم بتقنية الهولوجرام على تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي ونواتج التعلم في الرقص الحديث

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، سمر عبدالحميد السيد (مؤلف)
المجلد/العدد:ع2
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2021
الصفحات:1 - 16
DOI:10.21608/JSEI.2021.220003
ISSN:2535-230X
رقم MD:1230598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
الوصف
المستخلص:هدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الصف المقلوب المدعم بتقنية الهولوجرام ومعرفة تأثيره على الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي الطالبات. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الصف المقلوب، وتقنية الهولوجرام. تكونت عينة البحث من (70) طالبة تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تم استخدام المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر لقياس الطول والوزن، واختبار القدرة العقلية، والاختبارات البدنية، ومقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي، واختبار التحصيل المعرفي. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في الاتجاه نحو التعلم الذاتي ونواتج التعلم في الرقص الحديث لصالح القياسات البعدية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي ونواتج التعلم في الرقص الحديث لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث بضرورة الاهتمام بتدريب الطلاب على مهارات التعلم الذاتي بمستوياته المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022