عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباك (TPACK) لتنمية الكفاءة المهنية لتدريس الجدارات والاتجاه نحو تدريسها لدى معلمي الملابس الجاهزة بالمدارس الثانوية الصناعية
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of a Training Program Based on TPACK Model in Developing Professional Efficiency to Teach Competencies and the Attitudes towards Teaching them among Teachers of Ready-Made Garments at Industrial Secondary Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع15, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 637 - 696 |
| DOI: | 10.21608/JFUST.2021.63940.1288 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1230418 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف هذا البحث التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباك (TPACK) لتنمية الكفاءة المهنية لتدريس الجدارات والاتجاه نحو تدريسها، وتكونت عينة البحث من (٣٢) معلما من معلمي الملابس الجاهزة بالمدارس الثانوية الصناعية، وتم استخدام تصميم المجموعة التجريبية الواحدة؛ للإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من فروضه. وتضمنت أدوات البحث بطاقة مقاييس التقدير الوصفية للكفاءة المهنية لتدريس الجدارات، ومقياس الاتجاه نحو تدريس الجدارات. وقد أسفرت النتائج عن أولا: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة مقاييس التقدير الوصفية للكفاءة المهنية لصالح التطبيق البعدي. ثانيا: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو تدريس الجدارات لصالح التطبيق البعدي. ثالثا: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين نمو الكفاءة المهنية لتدريس الجدارات والاتجاه نحو تدريسها لدى المجموعة التجريبية، وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث تم وضع عددا من التوصيات والمقترحات. This research aimed to investigate the effectiveness of a training program based on the TPACK model in developing professional efficacy to teach competencies and the attitudes towards teaching them. The research sample included (32) teachers of ready-made garments at industrial secondary schools. One experimental group research design was used to answer the research questions and prove its hypotheses. The research tools included a scoring rubric of Professional efficacy in teaching competencies and a competences teaching attitude scale. Results revealed first, a statistical significant differences between the mean score of the pre and post application of the competencies teaching scoring rubric in favor of the post application scores; second, a statistical significant differences between the mean score of the pre and post application of the competencies teaching attitude scale in favor of the post application scores; finally, there was a positive correlation between developing the professional efficacy to teach competencies and the attitudes towards teaching them among the research group teachers. Pedagogical implications and future research issues are discussed based on the research findings. |
|---|
