عناصر مشابهة
وحدة تعليمية مقترحة قائمة على الخرائط الذهنية لتنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لطلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمياط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ج80 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 39 |
| ISSN: | 1110-3930 |
| رقم MD: | 1229858 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى بناء وحدة تعليمية مقترحـة بمقرر الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات لتنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في إعداد وتصميم أدواته والمتمثلة في: أداة تحليل المحتوى، واستبانة تحديد مفاهيم المواطنة الرقمية الواجب توافرها بمقرر الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوي من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين، ثم قائمة بالأهداف العامة والإجرائية للوحدة المقترحة، وأخيرًا وحدة تعليمية مقترحة قائمة على الخرائط الذهنية لتنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مفاهيم المواطنة الرقمية الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين (75) مفهومًا، وأن قائمة الأهداف العامة والإجرائية للوحدة المقترحة تضمنت في صورتها النهائية (۱٠) أهداف عامة، و(٧٧) هدفًا معرفيًا إجرائيًا مرتبطًا بمفاهيم المواطنة الرقمية، وبناء على ما سبق تم تصميم وبناء الوحدة التعليمية المقترحة وفقًا لاستراتيجية الخرائط الذهنية، ثم تحكيمها، وبعد تنفيذ تعديلات السادة المحكمين أصبحت الوحدة التعليمية المقترحة القائمة على الخرائط الذهنية لتنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي في صورتها النهائية. ومن أهم توصيات البحث: ضرورة إدراج الوحدة التعليمية المقترحة القائمة على الخرائط الذهنية لتنمية مفاهيم المواطنة الرقمية بمقرر الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوي، وتدريس وتوظيف الوحدة التعليمية المقترحة في بيئات تعلم مختلفة وباستراتيجيات تدريس متنوعة كالألعاب التعليمية الإلكترونية، والتعلم المدمج، والواقع المعزز، والواقع الافتراضي، كما يمكن تدريسها بالطريقة التقليدية أيضًا. The aim of the current research is to build a proposed educational unit in the computer and information technology course to develop the concepts of digital citizenship among first-year secondary students. Information technology for the first secondary grade from the point of view of experts and specialists, then a list of the general and procedural objectives of the proposed unit, and finally a proposed educational unit based on mental maps to develop the concepts of digital citizenship among first-year secondary students. The results of the research concluded that the questionnaire defining the concepts of digital citizenship to be developed among first-year secondary students from the point of view of experts and specialists included in its final form (75) concepts, and that the list of general and procedural objectives of the proposed unit included in its final form (10) general objectives, and (77) a procedural cognitive objective related to the concepts of digital citizenship, and based on the foregoing, the proposed educational unit was designed and built according to the mental maps strategy, and then judged. in its final form. Among the most important recommendations of the research: the need to include the proposed educational unit based on mental maps to develop the concepts of digital citizenship in the computer and information technology course for the first secondary grade, and to teach and employ the proposed educational unit in different learning environments and with various teaching strategies such as electronic educational games, blended learning, augmented reality, and virtual reality It can also be taught in the traditional way. |
|---|
