عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجية التحليل الشبكي في تنمية مهارات الفهم العميق في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
---|---|
الناشر: |
جامعة دمياط - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , , |
المجلد/العدد: | ج78 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2021 |
الصفحات: | 1 - 41 |
ISSN: | 1110-3930 |
رقم MD: | 1229366 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام التحليل الشبكي في تنمية مهارات الفهم العميق في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن، مفهوم استراتيجية التحليل الشبكي، ومهارات الفهم العميق. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الفهم العميق الواجب تنميتها لتلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم، وكراسة أنشطة لوحدة الطاقة بمنهج العلوم المقرر على تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ودليل المعلم لتدريس الوحدة باستخدام استراتيجية التحليل الشبكي لتنمية مهارات الفهم العميق في العلوم لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، واختبار مهارات الفهم العميق في العلوم لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) تلميذ وتلميذة بمدرسة خالد بن الوليد الإعدادية التابعة لإدارة دمياط الجدية بمحافظة دمياط، ووحدة الطاقة من منهج العلوم المقرر على تلاميذ الصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2020-2021). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم العميق. وأوصى البحث بضرورة تنظيم دورات تدريبية للمعلمين تركز على توظيف استراتيجيات حديثة في تدريس العلوم ومن ضمنها استراتيجية التحليل الشبكي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|