عناصر مشابهة
النماذج الرياضية ودورها في التخطيط التربوي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج82, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 63 - 93 |
| DOI: | 10.21608/MKMGT.2021.71356.1001 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 1228767 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على النماذج الرياضية ودورها في التخطيط التربوي. اشتملت الدراسة على ستة محاور، تناول المحور الأول مفهوم النموذج الرياضي وتعريفاته المختلفة. وعرض المحور الثاني مفهوم النموذج الرياضي وتعريفاته المختلفة. وأشار المحور الثالث إلى خصائص النماذج الرياضية كأسلوب من أساليب التخطيط التربوي. واستعرض المحور الرابع أنواع النماذج الرياضية وتصنيفها حسب استخدامها في مجال التخطيط التربوي. وتطرق المحور الخامس إلى بعض النماذج الرياضية التي استخدمت في التخطيط التربوي. وتناول المحور السادس استخدام نماذج التدفق في التخطيط التربوي. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن النماذج الرياضية ليست وسائل تحل بها مشاكل التعليم بصورة مباشرة؛ وإنما المقصود أنها تلقي أضواء تساعد في اتخاذ القرارات، ولا تخرج النماذج الرياضية عن كونها مجموعة من العلاقات والمتغيرات، وهذه العلاقات تقريبية وبيانات المتغيرات تخضع لشيء من الخطأ، مثل الخطأ في المعلومات والخطأ في الحساب والعينات، وهناك الخطأ الناتج عن تداخل البيانات وعدم وضوح مدلولاتها وغير ذلك من العوامل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
