عناصر مشابهة
العوامل الاجتماعية المرتبطة بدور المبني المدرسي في إشباع احتياجات تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في الريف والحضر بمحافظة بني سويف
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج27, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 17 - 57 |
| DOI: | 10.21608/jfehls.2021.210487 |
| ISSN: | 2356-9964 |
| رقم MD: | 1227340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن دور العوامل الاجتماعية المرتبطة بدور المبني المدرسي في إشباع احتياجات تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، وقد تألفت عينة الدراسة من (400) تلميذا من تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة بني سويف طبق عليهم استبانة لقياس العوامل الاجتماعية المختلفة داخل مجتمع المدرسة، واستخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي بالعينة، والمنهج المقارن، ومن خلال التحليل الإحصائي كشفت نتائج الدراسة إلى مساهمة المبني المدرسي في تعزيز العلاقات الاجتماعية بمدارس الحضر فقط بمحافظة بني سويف، وارتفاع مستوي العلاقات الاجتماعية داخل مدارس الريف عن مدارس الحضر، وتفوق مدارس الحضر في محافظة بني سويف من حيث جودة مبانيها ومستوي الفراغات سواء الخدمية أو المتخصصة وما تقدمها من خدمات للتلاميذ على مدارس الريف بالمحافظة بني سويف. The current research aims to reveal the role of the social factors associated with the role of the school building in satisfying the needs of the students of the basic education stage. The study sample consisted of (400) students from the second cycle students of the basic education stage in Beni Suef Governorate, and a questionnaire was applied to them to measure the various social factors within the community. The study used the sample social survey method, and the comparative approach, and through statistical analysis, the results of the study revealed the contribution of the school building in strengthening social relations in urban schools only in Beni Suef Governorate, and the higher level of social relations within rural schools than urban schools, and the superiority of urban schools in the governorate Beni Suef in terms of the quality of its buildings and the level of spaces, whether service or specialized, and the services it provides to students in rural schools in the governorate of Beni Suef. |
|---|
