عناصر مشابهة
مستوى التنور في الرياضيات لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية وعلاقته ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: | The Level of Mathematical Literacy among the Faculty of Educational Sciences Students’ at the University of Jordan and its Relationship to some Variables |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 1227333 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مستوى التنور في الرياضيات لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية وعلاقته ببعض المتغيرات. وقد طور اختبار التنور في الرياضيات وتم التحقق من صدقه وثباته، وطبق على العينة المتاحة المكونة من (361) طالبا وطالبة من تخصصي معلم الصف وتربية الطفل. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التنور في الرياضيات لدى الطلبة على الاختبار الكلي وأبعاده متوسط، ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في مستوى التنور في الرياضيات تعزى إلى المتغيرات: فرع الثانوية العامة، ومعدل الثانوية العامة، والتخصص الجامعي على الاختبار الكلي، في حين أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير معدل الثانوية العامة في مجال الجبر، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير التخصص الجامعي في مجال الحساب. وأوصت الدراسة بتطوير الخطة الدراسية لتخصصي معلم الصف وتربية الطفل بحيث تعمل على تنمية التنور في الرياضيات لدى الطلبة المعلمين. |
|---|
