عناصر مشابهة
فاعلية إستخدام تكنولوجيا الواقع المضاف (AR) على مستوى بعض مهارات الشريط في التمرينات الإيقاعية
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 263 - 290 |
| ISSN: | 2735-461X |
| رقم MD: | 1225809 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية الواقع المضاف على تعلم بعض مهارات الشريط بالتمرينات الإيقاعية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن استراتيجية الواقع المضاف، والتمرينات الفنية الإيقاعية. تكونت عينة البحث من (80) طالبة تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وتم استخدام المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في اختبار القدرات العقلية، والاختبارات البدنية، وبطاقة تقييم الأداء لبعض مهارات الشريط بالتمرينات الإيقاعية، وجهاز ريستاميتر لقياس الطول والوزن، وساعة إيقاف، وعارضة توازن، وشريط قياس، وأقماع، وحبال. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوي أداء بعض مهارات الشريط لصالح القياس البعدي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين والبعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوي أداء بعض مهارات الشريط لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. أوصى البحث باستخدام استراتيجية الواقع المضاف (AR) في تعليم مهارات الشريط بالتمرينات الإيقاعية لطالبات كلية التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
