عناصر مشابهة
إطار مقترح لتطبيق تقنية ضمان الجودة (6-Sigma) في برنامج التربية الفنية بجامعة الملك سعود بالرياض وتقييم واقع جودة البرنامج وفقها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: | Suggested Frame Tp Apply the 6-Sigma Quality Assurance Technique on the Art Education Program at King Saud University in Al Riyadh and Evaluation of the Program Based on it as Perceived by Faculty Members |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 1223859 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى بناء إطار مقترح لتطبيق تقنية ضمان الجودة (6- sigma) في برنامج التربية الفنية بجامعة الملك سعود بالرياض، وتقييم واقع جودة البرنامج وفقها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن أثر متغير الجنس ومتغير سنوات الخبرة في مستوى تقييم واقع جودة البرنامج، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء إطار مقترح من خلال الأدب المتوفر حول (6- sigma) وتطبيقها في البرامج التربوية وغيرها وتحكيمه من قبل الخبراء وإجراء التعديلات عليه؛ إذ تضمن الإطار أداة فيما تضمنه قائمة بمعايير التقييم التي يمكن أن تقيم البرامج من خلالها وفق تقنية (6- sigma)، ثم بناء استبانة من هذه المؤشرات مكونة من (38) فقرة لتقييم مستوى جودة برنامج التربية الفنية بناء على تقنيات (6- sigma)، ثم تم توزيع الاستبانة على عينة مكونة من (32) عضو هيئة تدريس، وفي ضوء نتائج الدراسة جرى تصميم إطار مقترح لتطبيق وتقييم برنامج التربية الفنية بناء على تقنيات (6- sigma). وكشفت النتائج أن مستوى جودة برنامج التربية الفنية بناء على تقنيات (6- sigma) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك سعود بالرياض كان متوسطا، وعدم وجود فروق في تقييمات أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك سعود بالرياض لمستوى تطبيق تقنيات (6- sigma) في برنامج التربية الفنية تعزى للجنس أو سنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بأن تعمل الجامعات جاهدة على تطبيق تقنيات ضمان الجودة (6- sigma) والأخذ بفوائدها في تحسين جودة الخدمات التعليمية المقدمة لها. |
|---|
