عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية العمليات المعرفية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Training Program Based on Behavioral Theory in Developing Cognitive Processes among a Sample of Students with Learning Disorders |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 378 |
| رقم MD: | 1222343 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03996nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1539608 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 653131 |a الخليل، حسن إبراهيم حسن |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية العمليات المعرفية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on Behavioral Theory in Developing Cognitive Processes among a Sample of Students with Learning Disorders | ||
| 260 | |a عمان |c 2021 | ||
| 300 | |a 1 - 378 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 2889 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية العمليات المعرفية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم، شملت عينة الدراسة (20) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم من الصف الثالث الأساسي والملتحقين بغرف المصادر في المدارس التابعة المديرية تربية وتعليم لواء دير علا /التابعة لمحافظة البلقاء واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، الذي يقوم على دراسة الأثر بين متغيرين إحداهما مستقل (البرنامج التدريبي) والمتغير الآخر التابع (العمليات المعرفية) واستخدم الباحث التصميم ذو المجموعة الواحدة كأحد تصميمات المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي لتنمية العمليات المعرفية يستند إلى النظرية السلوكية، واستخدام مقياس مهارات الانتباه ومقياس الإدراك ومقياس الذاكرة (من إعداد الباحث) في القياس القبلي والبعدي، وعولجت البيانات الناتجة عن تطبيق المقياس إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس الانتباه، ومقياس الإدراك ومقياس الذاكرة لصالح القياس البعدي، وأسفرت النتائج أيضا على عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي أفراد الدراسة في الدرجة الكلية لمقياس مهارات الانتباه والإدراك والذاكرة البعدي تبعا للجنس(ذكور وإناث). | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a ذوي صعوبات التعلم |a البرامج التدريبية |a العمليات المعرفية |a القدرات العقلية |a النظرية السلوكية | ||
| 700 | |a القطاونة، يحيى حسين عثمان |g Al-Qatawneh, Yahya Hussein |e مشرف |9 158488 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-2889-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1222343 |d 1222343 | ||
