عناصر مشابهة
L’image, Outil de Construction de L'identité Langagière et Multiculturelle de L'apprenant: Cas des Étudiants de 1ère Année Universitaire Langue Française
| العنوان بلغة أخرى: | The Image as a Tool for Building the Linguistic and Multicultural Identity of the Learner: 1st. Year French Language Students as a Case Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات نفسية وتربوية |
| الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج13, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 416 - 423 |
| DOI: | 10.35156/1192-013-004-029 |
| ISSN: | 1112-9263 |
| رقم MD: | 1221922 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02328nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1969541 | ||
| 024 | |3 10.35156/1192-013-004-029 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Laribi, Nadia |e Author |9 652971 | ||
| 245 | |a L’image, Outil de Construction de L'identité Langagière et Multiculturelle de L'apprenant: |b Cas des Étudiants de 1ère Année Universitaire Langue Française | ||
| 246 | |a The Image as a Tool for Building the Linguistic and Multicultural Identity of the Learner: |b 1st. Year French Language Students as a Case Study | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 416 - 423 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b In this article, we focus on the role that the image sheers, no longer as an object of pleasure, but rather as a revealing tool for the learner’s identity. To do this, we analyzed drawings produced by university students, in plurilingual and pluricultural identity of each learner. The analysis of the drawings shows that learners mostly provide a plurilingual and pluricultural repertoire. | ||
| 520 | |d Dans le présent article, nous mettons l’accent sur le rôle dont jouit l’image- loin d’être un objet de plaisir-comme outil révélateur de l’identité de l’apprenant. Pour ce faire, nous avons analysé des dessins produits par des étudiants universitaires afin de mettre en valeur l’identité plurilingue et pluriculturelle de chaque apprenant. L’analyse des dessins montre que les apprenants disposent majoritairement d’un répertoire plurilingue et pluriculturel si riche. | ||
| 653 | |a مفهوم الصورة |a اللغة الفرنسية |a التعددية الثقافية |a طلبة الجامعات |a الجزائر | ||
| 692 | |b Learner |b Image |b Identity |b Plurilingual and Pluricultural Repertoire | ||
| 700 | |9 574793 |a Bacha, Youcef |e Co-Author | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 029 |f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ |l 004 |m مج13, ع4 |o 1192 |s مجلة دراسات نفسية وتربوية |t Journal of psychological and educational studies |v 013 |x 1112-9263 | ||
| 856 | |u 1192-013-004-029.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1221922 |d 1221922 | ||
