عناصر مشابهة
مستوى امتلاك الطلبة ذوي اضطراب التوحد لمهارات ما قبل الدمج في المدرسة العادية وعلاقتها بكفايات معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: | The Level of Pre-Integration Skills for Students with Autism Spectrum Disorder and its Relationship with their Teacher Competencies |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 1221487 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى امتلاك الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد لمهارات ما قبل الدمج وعلاقتها بكفايات معلميهم، بلغ عدد أفراد الدراسة (101) طالب ذوي اضطراب طيف التوحد و(36) معلمين تربية خاصة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث بإعداد مقياس لمهارات ما قبل الدمج للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد ومقياس لكفايات المعلمين، يتضمن كل مقياس عددا من الأبعاد ولكل بعد عددا من الفقرات بحيث تكون مقياس مهارات ما قبل الدمج من أربعة أبعاد و(39) فقرة وتكون مقياس كفايات المعلمين من خمسة أبعاد و(47) فقرة، وقد تم استخراج دلالات صدق المقاييس باعتماد المحتوى باستخدام رأي المحكمين ودلالات الثبات بطريقة الإعادة وبطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا. وقد أشارت النتائج إلى امتلاك الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد لمهارات ما قبل الدمج بمتوسطات حسابية للأبعاد بين (2.42 و2.62) بمستويات متوسطة، وامتلاك معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد للكفايات اللازمة بمتوسط حسابي (2.93) وبمستوى كفايات متوسط، وأوضحت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين بعد جميع مهارات ما قبل الدمج والدرجة الكلية لمقياس مهارات ما قبل الدمج مع جميع أبعاد مقياس الكفايات اللازمة لمعلمي طلبة اضطراب طيف التوحد والدرجة الكلية لمقياس الكفايات اللازمة لمعلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد. |
|---|
