عناصر مشابهة
قراءة في برامج تدريب المدرسين القائمة على الكفايات
| العنوان بلغة أخرى: | A Reading in the Competency-Based Teacher Training Programs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات نفسية وتربوية |
| الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 11 |
| DOI: | 10.35156/1192-013-002-001 |
| ISSN: | 1112-9263 |
| رقم MD: | 1221434 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعتبر مهنة التدريس من المهن الفنية الدقيقة التي تتطلب في من يمارسها الكثير من الكفايات والمهارات حتى يكون تعليمه فعالا. لذلك أولت المجتمعات الحديثة عملية إعداد وتدريب المدرس عناية فائقة تتناسب والدور الكبير الذي يقوم به في إعداد النشء. ولتحقيق ذلك سلك المسؤولون طرائق مختلفة كانت المحطة النهائية لها هي برامج تدريب المدرسين القائمة على الكفايات. وسنحاول في هذا البحث تسليط الضوء على هذه البرامج بدءاً بتعريفها، فجذورها التاريخية، ثم إلى أهم ما يميز هذه البرامج عن غيرها من البرامج التقليدية، وأخيرا إلى المراحل الأساسية لهذه البرامج انطلاقا من مرحلة تحديد الاحتياجات ووصولا إلى مرحلة التقويم. The profession of teaching is a delicate technical profession that requires its practitioners to have a lot of competencies and skills, so that their teaching will be effective. So, modern societies have given a lot of importance for the process of training and preparing teachers since they are forming future generations. To achieve this goal, education responsible adopted various approaches that was eventually concluded by the competency based program for training teachers. So we will try in this research paper to shed the light on these programs by giving their definition, their historical origins, the difference between this approach and other traditional a Finally, we will talk about their main stages starting from the stage of identifying the needs to the stage of evaluation. |
|---|
