عناصر مشابهة
تعليمية اللغة العربية بين الفصحى والعامية في المدرسة الجزائرية
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching the Arabic Language between Classical and Colloquial in the Algerian School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإسلامية والحضارة |
| الناشر: |
مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة - الأغواط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 231 - 250 |
| ISSN: | 2477-9903 |
| رقم MD: | 1221164 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | This study aims to investigate the issue of bilingual Arabic between its formal and colloquial parts. And the extent of its effects on the language of society. And school. This study is based on the descriptive and analytical method. By addressing the essence of bilingualism and talking about colloquialism in the school environment, with identifying the reasons for the spread of colloquialism in this milieu, and the reasons that prevent the linguistic use of classical Arabic, and we concluded that linguistic bilingualism is a linguistic phenomenon that can be invested positively as it is just a linguistic diversity that enriches the language and does not destroy it. تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في قصية ازدواجية اللغة العربية بين شقيها الفصحى والعامية. ومدى تأثيراتها على لغة المجتمع والمدرسة، تعتمد هذه الدراسة على لمنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك بتناول ماهية الازدواجية والحديث عن العامية في الوسط المدرسي، مع تحديد أسباب تفشي العامية في هذا الوسط، والأسباب التي تحول دون الاستخدام اللغوي للفصحى، وتوصلنا إلى أن الازدواجية اللغوية ظاهرة لسانية يمكن استثمارها بشكل إيجابي باعتبارها مجرد تنوع لغوي يثري اللغة ولا يهدمها. |
|---|
