عناصر مشابهة

ريادة الأعمال مدخلاً لتمكين ساكني القرى الأكثر فقراً في مصر

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:آفاق جديدة فى تعليم الكبار
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: السعيد، إسلام محمد (مؤلف)
المجلد/العدد:ع30
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2021
الصفحات:99 - 114
رقم MD:1220559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02920nam a22002057a 4500
001 1968008
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السعيد، إسلام محمد  |e مؤلف  |9 582864 
245 |a ريادة الأعمال مدخلاً لتمكين ساكني القرى الأكثر فقراً في مصر 
260 |b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار  |c 2021  |g يونيو 
300 |a 99 - 114 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على ريادة الأعمال مدخلًا لتمكين ساكني القرى الأكثر فقرًا في مصر. اشتمل البحث على مدخلين لاستخدام مهارة ريادة الأعمال في تنمية ساكني القرى الأكثر فقرًا، تناول المدخل الأول اكتساب المهارة في حد ذاتها. وعرض المدخل الثاني استخدام مهارة ريادة الأعمال كوعاء تنموي، وتضمن العلاقة بين اكتساب مهارة ريادة الأعمال والتمكين والتنمية البشرية. وطرح البحث برنامج تنموي للقري الأكثر فقرًا وتضمن، الهدف العام من البرنامج، والفئات المستهدفة، وبدائل مقترحة لتنفيذ البرنامج، وآليات تنفيذ البديل المقترح، وصعوبات تنفيذ البديل المقترح وأساليب التغلب عليها. واختتم البحث بالتأكيد على أن القليل من خريجو الجامعات لا يجيدون من التكنولوجيا سوى التفنن في تحميل أحدث الألعاب والأفلام، وتدنيهم في إتقان اللغة العربية، واللغات الأخرى؛ وللتغلب على هذه المشكلة يتوجب إشراك الطلاب في العملية التعليمية، وإكسابهم مهارات العمل الفريقى وحل المشكلات؛ علاوة على الاهتمام بقياس مهارات الفهم والتطبيق إلى جانب مهارات التذكر؛ بالإضافة إلى الربط بين الجانب العلمي والنظري، وعقد الدورات التدريبية المتخصصة للطلاب حسب رغباته واهتماماته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a ريادة الأعمال  |a المهارات الريادية  |a التنمية البشرية  |a التنمية المجتمعية  |a المجتمع المصري  |a القرى المصرية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 019  |l 030  |m ع30  |o 0199  |s آفاق جديدة فى تعليم الكبار  |t New Prospects in Adult Education  |v 000 
856 |u 0199-000-030-019.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1220559  |d 1220559