عناصر مشابهة
تحولات طارئة في البحوث التربوية في زمن الجوائح والأزمات: جائحة كرونا كوفيد 19 نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | Emergency Transformations in Educational Research in the Time of Pandemics and Crises: The Corona-Covid 19 Pandemic as a Model |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع138 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 23 - 38 |
| DOI: | 10.21608/saep.2021.199271 |
| ISSN: | 2090-7605 |
| رقم MD: | 1218152 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى وصف التغيرات التي طرأت على البيئة المدرسية في ظل جائحة فيروس كرونا كوفيد19 والتي تمثلت بعض مظاهرها في ندرة وجود التلاميذ في الفصول الدراسية وانخفاض عدد أيام الدراسة في الأسبوع وعدد ساعات الدراسة في اليوم الواحد إلي الثلث تقريباً وتحول التدريس من التدريس المباشر وجها لوجه بين المعلم والتلاميذ داخل الفصول الدراسية إلى التدريس الهجين في المنازل عن بعد عبر بنك المعرفة والمنصات الإلكترونية. وأدت هذه التغيرات إلي وجود الكثير من المشكلات أمام الباحث التربوي الذي يريد أن يقوم بأجراء بحث ميداني أو تجريبي داخل المدارس الأمر الذي يتطلب إحداث بعض التحولات الطارئة في منهجية وآليات البحث التربوي بصفة عامة والبحث الميداني أو التجريبي بصفة خاصة حتى يمكن إجراء البحث بدرجة مناسبة من الصدق الداخلي والخارجي في ظل التغيرات الطارئة التي حدثت في البيئة المدرسية. وقدم البحث مجموعة من التحولات والبدائل الممكنة التي تساعد الباحث التربوي على إجراء البحوث الميدانية أو التجريبية في زمن الجوائح والأزمات. The aim of this research is to describe the changes that have taken place in the school environment in light of the Krona Covid19 virus pandemic, some of which were the scarcity of pupils in the classroom, the decrease in the number of school days per week and the number of school hours per day to about one third, and the shift of direct teaching face-to-face between teachers and pupils in the classroom to hybrid teaching in remote homes through the Knowledge Bank and electronic platforms. These changes have led to a lot of problems in front of the educational researcher who wants to conduct field or experimental research within schools, which requires some emergency shifts in the methodology and mechanisms of educational research in general and field or experimental research so that the research can be conducted with an appropriate degree of internal and external validity considering the changes that have occurred in the school environment. The research provided a range of possible transformations and alternatives that help the educational researcher to conduct field or experimental research in times of pandemics and crises. |
|---|
