Using Posters to improve the Learning of English as a Second Language to the University of Technology's Students

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:	استخدام البوسترات لتحسين تعلم اللغة الإنكليزية لغة أجنبية لطلبة الجامعة التكنولوجية
المصدر:	مجلة آداب المستنصرية
الناشر:	الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي:	عبد، بان كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع89
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2020
الصفحات:	172 - 185
ISSN:	0258-1086
رقم MD:	1216402
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	English
قواعد المعلومات:	AraBase
مواضيع:	الاستراتيجيات التربوية \| الوسائل التعليمية \| اللغة الإنجليزية \| طرق التدريس \| طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

صورة الغلاف

QR قانون

الوصف
المستخلص:	يهدف هذه البحث إلى استكشاف ما إذا كان استخدام البوسترات يسهل تعلم اللغة الإنكليزية. أجريت الدراسة مع طلاب المرحلة الأولى في قسم الإنتاج والمعادن في الجامعة التكنولوجية للعام الدراسي 2017-2018. كان هناك 64 طالب ومجموعتين (التجريبة والضابطة). تم إجراء اختبار قبلي واختبار بعدي للمجموعتين وتم جمع النتائج وتحليلها من اجل معرفة مدى فعالية استخدام البوسترات في تدريس اللغة. لذلك فان هذا البحث هو نظرة معمقة لمعلمي اللغة لاستخدام البوسترات في تسهيل تدريس المهارات اللغوية للطلاب. ولقد أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام البوسترات سوف يساعد مدرسي اللغة على تدريس مهارات اللغة بصورة أفضل ومعرفة فعالية استخدام البوسترات في داخل الصف الدراسي. This paper aims to explore whether the use of poster presentations facilitates learning English as a second language. The study was conducted with first year undergraduate students of Production and Metallurgy Department at the University of Technology in 2017-2018 academic year. There were 64 students and two groups (experiential and control). A pre and post-test was done to them and results were collected and analyzed in order to know the effectiveness of using posters in teaching the English language. So this paper will give an insight to the language teachers of using posters to facilitate teaching language skills to the students. The findings of the study shows that using posters will help the language teachers to teach language skills better and show the effectiveness of using it in the classroom.