عناصر مشابهة
درجة توظيف معلمى اللغة العربية ومعلماتها للأنظمة الصوتية وعلاقتها بمهارتي الاستماع والتحدث لدى طلبة الصف الثامن بإمارة أبوظبى
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع242 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 169 - 213 |
| رقم MD: | 1215640 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف معلمي اللغة العربية ومعلماتها للأنظمة الصوتية وعلاقتها بمهارتي الاستماع والتحدث لدى طلبة الصف الثامن بإمارة أبوظبي، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج التحليلي الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من معلمي الصف الثامن ومعلماتها ممن يدرسون في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم/ إمارة أبوظبي، والبالغ عددهم (80) معلما ومعلمة، وقامت الباحثة باختيار(3) طلاب من كل معلم ومعلمة بالطريقة العشوائية ليكونوا عينة الدراسة وبلغ عددهم (240) طالبا وطالبة، وأعدت الباحثة بطاقة الملاحظة المكونة من (25) فقرة، موزعة على بعدين، تحققت من صدقها وثباتها، ثم طبقتها على المعلمين والمعلمات من أثناء حضور حصص الدرس، وقامت الباحثة بتطبيق اختباري مهارات اللغة الشفهية والكتابية على الطلبة، بعد أن تحققت من صدقهما وثباتهما. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج وهي: أن درجة ممارسة معلمي الصف الثامن لمهارات الأنظمة الصوتية جاءت (متوسطة) على البعدين، وكذلك فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة معلمي الصف الثامن لمهارات الأنظمة الصوتية تعزى للجنس ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي ولصالح الدراسات العليا، ووجود فروق ولصالح أصحاب الخبرة أكثر من (10) سنوات، ووجود علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة مهارات الأنظمة الصوتية واللغة الشفهية والكتابية لدى الطلبة، وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات. |
|---|
