عناصر مشابهة
استخدام أسلوب العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الإبداعي الشفهي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج78, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1004 - 1039 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 1215170 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية استخدام أسلوب العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الإبداعي الشفهي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وتضمن البحث الإطار المفاهيمي المتمثل في أسلوب العصف الذهني، والتعبير الشفهي الإبداعي، والمهارة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدواتها في قائمة مهارات التعبير الشفهي الإبداعي، وبطاقة ملاحظة، ومادة تعليمية المتمثلة في دليل المعلم لتدريس التعبير الشفهي الإبداعي وفق أسلوب العصف الذهني، والتي تم تطبيقها على عينة من طالبات الصف الثاني الإعدادي من مدرسة الشهيد وائل عاطف طاحون الإعدادية بنات والبالغ عددهم (25) طالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية لبطاقة ملاحظة مهارات التعبير الإبداعي الشفهي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين والمعلمات على استخدام طرق التدريس التي تعمل على تنمية التفكير بشكل عام والتفكير النقدي بشكل خاص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
