عناصر مشابهة
تصميم برنامج تدريبي تشاركي لتنمية كفايات استخدام تطبيقات جوجل التربوية لدى معلمي الأزهر
المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | مج78, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2020 |
الصفحات: | 871 - 901 |
ISSN: | 1110-1237 |
رقم MD: | 1215149 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على قياس فاعلية البرنامج التدريبي التشاركي في تنمية الجانب المعرفي المرتبط بكفايات استخدام تطبيقات جوجل التربوية لدى معلمي الأزهر، وقياسها في تنمية الجانب الأدائي لمهارات استخدام جوجل التربوية لدى معلمي الأزهر. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعليم الإلكتروني التشاركي، وتطبيقات جوجل التربوية. تكونت عينة البحث من (25) معلما من معلمي الحاسب الآلي بالأزهر بمحافظة الغربية، تم استخدام أدوات قائمة بالأهداف الإجرائية الخاصة بمحتوي كفايات استخدام تطبيقات جوجل التربوية، وقائمة مهارات استخدام تطبيقات جوجل التربوية لدى المعلمين، واختبار الجانب المعرفي. توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها وجود تفاوت بين التطبيق البعدي والتطبيق القبلي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، ووجود تفاوت بين التطبيق البعدي والتطبيق القبلي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. أوصى البحث بضرورة اتباع معايير الجودة في تصميم برامج التدريب الإلكتروني التشاركي على صفحات الويب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|