عناصر مشابهة
تأثير أبعاد رأس المال النفسي الإيجابي على اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعيين: جامعة الجزائر 2 نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of the Dimensions of Positive Psychological Capital on the Mindfulness of University Students: University of Algiers 2 as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 11 - 30 |
| رقم MD: | 1213286 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين رأس المال النفسي الإيجابي واليقظة الذهنية لدى طلبة جامعة الجزائر 2. تكونت عينة الدراسة من 100 طالبـا وطالبـة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس اليقظة الذهنية الذي طورته (العزي، 2013)، ومقياس رأس المال النفسي الإيجابي الذي طوره (2007 Luthans,). أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من اليقظة الذهنية، ومستوى مرتفــع مــن رأس المال النفسي الإيجابي لــدى أفــراد عينة الدراسة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين اليقظة الذهنية وأبعاد رأس المال النفسي الإيجابي، وقدرة تنبؤيه لبعدي (الكفاءة الذاتية، والمرونة) بمستوى اليقظة الذهنية وتؤثر بنسبة 21.7% في ظهورها لدى طلبة جامعة الجزائر 2. The study aimed to reveal the effect of the dimensions of positive psychological capital on the level of mindfulness among Algeria 2 University students. The study sample consisted of 100 male and female students. The study used mindfulness scale developed by (Al-Ezzi, 2013), and the Positive Psychological Capital Scale developed by (Luthans, 2007). The results of the study also showed statistically significant positive correlation between mindfulness and the dimensions of positive psychological capital, and a predictive ability of the two dimensions (self-efficacy and flexibility) on the level of mindfulness and affected 21.7% in its appearance among students of the University of Algeria 2. |
|---|
