عناصر مشابهة
علاقة أساليب التفكير بأنماط السيطرة الدماغية لدى طلبة الجامعة
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
|---|---|
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 125 - 149 |
| رقم MD: | 1213086 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة علاقة أساليب التفكير بأنماط السيطرة الدماغية (أيمن/أيسر متكامل) وكذا لمعرفة أي أسلوب من أساليب التفكير الخمسة وأي نمط من أنماط السيطرة الدماغية الثلاثة أكثر تفضيلا عند أفراد عينة الدراسة، وكذا معرفة مدى وجود العلاقة بين (أساليب التفكير وأنماط السيطرة الدماغية) عند الطالب الجامعي، تكونت عينة الدراسة من (342) طالبا وطالبة اختيروا بطريقة عرضية من ثلاث جامعات جزائرية، ولجمع بيانات الدراسة استخدمنا مقياس أساليب التفكير لهاريسون وبرامسون (1982)، المعرب من طرف مجدي عبدالكريم حبيب (1995)، ومقياس أنماط التعلم والتفكير لتورانس (1978) المعرب من طرف مراد صلاح أحمد ومصطفى محمد (1982)، وقد استخدمنا المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الارتباط الجزئي لاختبار فرضيات الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة: - أن أفراد عينة الدراسة يفضلون في المرتبة الأولى أسلوب التفكير التحليلي، ثم أسلوب التفكير الواقعي في المرتبة الثانية، أما أساليب التفكير العملي المثالي والتركيبي فقد جاءت في الترتيب الثالث والرابع على التوالي. - أن النمط الأيسر هو الأكثر تفضيلا عند أفراد عينة الدراسة، ثم النمط الأيمن في المرتبة الثانية، وفي المرتبة الثالثة والأخيرة جاء النمط المتكامل (المتوازن). - وجود علاقة ارتباطيه موجبة طردية بين نمط السيطرة الدماغية اليمنى وأسلوبي التفكير التركيبي -المثالي عند أفراد عينة الدراسة. في ضوء هذه النتائج خرجنا بمجموعة من الاقتراحات. |
|---|
