عناصر مشابهة
تصورات الخبراء التربويين نحو التحول من التعليم الوجاهي إلى التعليم عن بعد في ظل جائحة فيروس كورونا: دراسة نوعية
| العنوان بلغة أخرى: | Educational Experts Perceptions Regarding Transition from Face to Face Education to Distance Learning During Corona Virus Pandemic: Qualitative Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج28, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 317 - 332 |
| ISSN: | 1817-6798 |
| رقم MD: | 1212204 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | The purpose of the study was to investigate educational expert's perceptions regarding the transition from face to face education to distance learning during corona virus pandemic. To answer the study questions the researchers prepared semi structured interview questions and check their validity and reliability, then concocted interviews with teachers with a rank of (expert teacher). The analysis of the interviews concluded that; the majority of the study members emphasized the importance of a shift from face to face education towards distance education during Corona virus pandemic in continuation of the educational process and its uninterrupted progress and the principle of the student's right to education, and the study sample members agreed on adopting the age phase in the transition towards distance education from the sixth primary grade The fact that students at this chronological age will be able to deal with and understand this type of education in the correct way, and the members of the study sample presented some suggested ways to improve distance education, and it was represented in the need to convince parents and students of the idea of distance education and their acceptance of this type of education as one Future solutions in education, and the study sample stressed the need to take into account the needs of students with learning difficulties. هدفت هذه الدراسة التعرف على تصورات الخبراء التربويين نحو التحول من التعليم الوجاهي إلى التعليم عن بعد في ظل جائحة فيروس كورونا؛ وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحثان بإعداد أسئلة المقابلة شبه المقننة، حيث جرى التأكد من صدقها، وفي ضوئها تم إجراء المقابلات مع الخبراء المشرفين ممن يحملون رتبة معلم خبير، وقد خلصت نتائج تحليل البيانات أن غالبية أفراد الدراسة أكدوا على أهمية التحول من التعليم الوجاهي نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة فيروس كورونا استمراراً لسير العملية التعليمية وعدم انقطاعها ومن مبدأ حق الطالب في التعليم، واتفق أفراد عينة الدراسة على اعتماد المرحلة العمرية في التحول نحو التعليم عن بعد من الصف السادس الأساسي كون الطلبة في هذا العمر الزمني يكونوا قادرين على التعامل مع هذا النوع من التعليم وفهمه بالطريقة الصحيحة، كما وقدم أفراد عينة الدراسة بعض السبل المقترحة للارتقاء بالتعليم عن بعد، وقد تمثلت في ضرورة أقناع أولياء الأمور والطلبة بفكرة التعليم عن بعد وتقبلهم لهذا النوع من التعليم كأحد الحلول المستقبلية في التعليم، كما وأكد أفراد عينة الدراسة على ضرورة مراعاة حاجات طلبة ذوي صعوبات التعليم. |
|---|
