عناصر مشابهة
كثافة البرامج التعليمية وتأثيرها على أداء معلم الابتدائي: دراسة ميدانية على عينة من المعلمين ببعض المدارس الابتدائية بولاية قسنطينة
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
|---|---|
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 125 - 134 |
| رقم MD: | 1212001 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على كثافة البرامج التعليمية وتأثيرها على أداء معلم الابتدائي. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم البرنامج التعليمي، والأداء، والمعلم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في الملاحظة والمقابلة والاستمارة، وطبقت على عينة عشوائية قوامها (40) معلم ومعلمة يدرسون في مختلف الأطوار (من سنة أولى إلى سنة خمسة) وقد ضمنت العينة (25) امرأة و(15) معلم. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أنه بعد تطبيق الاستمارة تم التوصل إلى أن أغلب أفراد العينة من النسوة وهو ما يدل على أن النظام التعليمي في الجزائر تطغى عليه فئة النساء وكل ذلك يعود إلى طبيعة وخصوصية المجتمع الجزائري. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تخفيف البرامج وإلغاء بعض المحاور منها وإعادة توزيعها بشكل منطقي وإيجابي يساعد على الحجم الساعيـ وتقليص عدد الساعات التي يقضيها التلميذ في المدرسة تجنبًا للملل أو الإرهاق النفسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
