أثر برنامج إرشادي لتعديل السلوك المتصنع لدى طلاب المرحلة الإعدادية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:	The Effect of a Counseling Program on Modifying Undergraduate Students' Artificial Behavior
المصدر:	مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	الدوري، كاظم علي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	الجبوري، علي رمضان ماجد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج27, ع9
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2020
الصفحات:	332 - 357
DOI:	10.25130/hum.v27i9.1240
ISSN:	1817-6798
رقم MD:	1211453
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	Arabic
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	البرامج الإرشادية \| السلوكيات المتصنعة \| طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

صورة الغلاف

QR قانون

الوصف
المستخلص:	يهدف البحث الحالي إلى:- 1- بناء مقياس السلوك المتصنع لدى طلاب المرحلة الإعدادية. 2- بناء برنامج إرشادي لتعديل السلوك المتصنع لدى طلاب المرحلة الإعدادية. ٣- التعرف على أثر البرنامج الارشادي لتعديل السلوك المتصنع. وللتحقق من أهداف البحث وللتأكد من صحة فرضياته، جرى بناء مقياس السلوك المتصنع المتكون من (٣٢) فقرة واستخرجت القوة التميزية وتم التحقق من الصدق والثبات. وقام الباحث ببناء البرنامج الإرشادي لتعديل السلوك المتصنع وقد اعتمدت عدة استراتيجيات، وقد بلغ عدد الجلسات (١٢) جلسة بواقع جلستين في الأسبوع، وبمعدل (٤٥) دقيقة للجلسة الواحدة وقد جرى التحقق من صحة البرنامج الارشادي من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين في العلوم التربوية النفسية، وعندما أصبحت لأدوات البحث جاهزة للتطبيق، تم تطبيق المقياس في الاختبار القبلي على عينة مكونة من (٦٠) طالباً من طلاب المرحلة الاعدادية من طلاب إعدادية الشرقاط للبنين في قضاء الشرقاط من محافظة صلاح الدين موزعين على مجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وكل مجموعة تضم (٣٠) طالباً، وقبل تطبيق البرنامج تم مكافأة المجموعتين في متغيرات عديدة ومن ثم طبق البرنامج الارشادي على المجموعة التجريبية فقط، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج طبق المقياس في الاختبار على المجموعتين التجريبية والضابطة للتأكد من مدى تأثيره في تعديل السلوك المتصنع لدى طلاب المرحلة الاعدادية وقد استعمل في البحث وسائل احصائية متعددة منها (مريع كاي، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، الاختبار التائي لعينتين مترابطتين، معامل ارتباط بيرسون، معادلة الفاكرونباخ، الاختبار التائي لمعامل الارتباط). وتوصل البحث إلى نتائج الاتية:- 1- الإفادة من المقياس الذي بناة الباحث في تشخيص حالة السلوك المتصنع. ٢- تم تعديل السلوك المتصنع لدى طلاب المرحلة الاعدادية من خلال تطبيق البرنامج الارشاد عليهم. The current study aims al building a measure for secondary school pupils' artificial behavior and suggesting a counseling program to modify artificial behavior. The results of the study can be realized through suggesting a technique for measuring pupils' artificial behavior. Measuring tool includes (32) items and the researcher suggests a counseling program to modify the artificial conduct. Several items are adopted in the study with (12) sessions; each session lasts (45) minutes. The results obtained are verified through consulting a group of experts in the field of educational and psychological sciences. When the tools of the program were ready, the measure was applied on a sample of secondary school pupils' from al sharqat secondary school in sharqat / saladdin. The pupils' were divided into two groups: an experimental group and a control group. Each group includes (30) pupils'. Before applying the program, the two, groups were equalized in different variables and the counseling program was applied on the experimental group only. After the application of the program was completed, the measure of the test was applied on both groups to ensure that it has an impact in modifying secondary school pupils' conduct. The study comes up with several conclusions. First, the measure suggested by the researcher can be used in diagnosing the case of artificial conduct. Secondly, secondary school pupils' conduct can be modified through applying the counseling program on them.