عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية يوادي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ الأوروبي الحديث
| العنوان بلغة أخرى: | Activating the Strategy of Yawadi in the Achievement of the Fifth Grade Students in Modern European History |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج25, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 444 - 464 |
| ISSN: | 1817-6798 |
| رقم MD: | 1210395 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04027nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1957384 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a شلال، كريم علي |g Shalal, Karem Ali |e مؤلف |9 538006 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية يوادي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ الأوروبي الحديث | ||
| 246 | |a Activating the Strategy of Yawadi in the Achievement of the Fifth Grade Students in Modern European History | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2018 | ||
| 300 | |a 444 - 464 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 500 | |a عنوان آخر "Educational, Behavior Self-Regulation Teaching" | ||
| 520 | |a يقوم الباحث بدراسة البحث، وذلك للكشف عن مدى فاعلية استراتيجية يوادي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ الأوروبي الحديث. وتنبع أهمية هذا البحث من كونها استراتيجية تتقصى فاعلية التحصيل الدراسي للطلاب لبيان واقع تدريسي مادة التاريخ الأوروبي الحديث، ومدى استيعاب الطلاب وفهمهم للمادة الدراسية، وبذلك يكون الطلاب محور العملية التعليمية في الصف الدراسي وفق هذه الاستراتيجية. وتتجلى أهمية البحث الحالي فيما يأتي: 1-أهمية تدريس مادة التاريخ الأوروبي الحديث لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، حيث الأحداث التاريخية الحديثة تتنوع فيه. 2-أهمية التحصيل الدراسي للطلاب كونه يمثل محتوى المادة الدراسية المقررة للطلاب. أهمية استراتيجية يوادي كونها استراتيجية حديثة في التدريس، وعلى حد علم الباحث لم تكن هناك دراسة سابقة تتناول تدريس التاريخ الأوروبي الحديث لدى طلاب الخامس الأدبي في مجال التحصيل الدراسي في العراق. | ||
| 520 | |b The teacher conducts this study to reveal the importance of Yawadi's strategy in the achievement of fifth graders in modern European history. The importance of this study stems from the fact that it is a strategy that investigates the effectiveness of student achievement to show the reality of the teaching of modern European history and the extent of students' understanding and understanding of the subject. Thus, students are the focus of the educational process in the classroom according to this strategy. The importance of the current research is as follows: 1-The importance of teaching the modern European history of the fifth grade literary students as it is diverse historical events modern. 2-The importance of students' academic achievement as it represents the content of the subject matter prescribed for the students. 3-the importance of strategic Yawadi being a modern strategy in teaching and to the knowledge of the researcher there was no previous study dealing with the teaching of modern European history of the fifth grade students in the field of academic achievement in Iraq. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a المقررات الدراسية |a الاستراتيجيات التعليمية |a مادة التاريخ |a التاريخ الأوروبي |a طلبة الصف الخامس | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 018 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 009 |m مج25, ع9 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 025 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-025-009-018.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1210395 |d 1210395 | ||
