عناصر مشابهة
الرضا الوظيفي وعلاقته بالأداء المهني للمشرفات التربويات بمنطقة جازان
| العنوان بلغة أخرى: | The Relationship Between Jop Satisfaction and Professional Performance Among Educational Supervisors in Jazan Region |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع1, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 37 |
| ISSN: | 2735-4814 |
| رقم MD: | 1210253 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت البحث إلى تعرف واقع الرضا الوظيفي والأداء المهني لدى المشرفات التربويات بإدارة تعليم صبيا، والكشف عن وجود فروق بين متوسطات تقديرات المشرفات التربويات حول واقع الرضا الوظيفي والأداء المهني لديهن، والتي قد تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، وكذلك تعرف وجود علاقة بين الرضا الوظيفي والأداء المهني للمشرفات التربويات، وقد استخدمت البحث المنهج الوصفي بنوعيه التحليلي والارتباطي؛ حيث تم إعداد استبانة لجمع البيانات من عينة البحث التي بلغت (119) تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وقد توصل البحث إلى أن واقع الرضا الوظيفي لدى المشرفات التربويات جاء بدرجة متوسطة للاستبيان ككل ولأبعاده الفرعية الأربعة، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق تعزي لمتغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) بين متوسطات استجابات أفراد البحث حول الدرجة الكلية لواقع الرضا الوظيفي وأبعاده الفرعية، بالإضافة لعدم وجود فروق تعزي لمتغير سنوات الخبرة بين متوسطات استجابات أفراد البحث حول واقع الأداء المهني لدى المشرفات التربويات، في حين اتضح وجود فروق بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول واقع الأداء، تعزي لمتغير المؤهل العلمي لصالح أفراد العينة الحاصلين على درجة البكالوريوس، كما توجد علاقة ارتباطية طردية بين الدرجة الكلية للرضا الوظيفي والأداء المهني، وأوصت البحث بضرورة الاهتمام بالدورات التدريبية وورش العمل للمشرفات التربويات، وكذلك منح المشرفات التربويات السلطات اللازمة لهن لممارسة مهام عملهن. This study aimed to identify the status-quo of job satisfaction and professional performance among female educational supervisors at the Department of Education and to reveal the differences between the estimates of the status-quo of job satisfaction and professional performance regarding the variables of (educational qualification, years of experience). The study also aimed at exploring the existence of a correlation between Job satisfaction and professional performance. The study made use of the descriptive approach and a questionnaire was developed to collect data from the study random sample (totaling 119). The study concluded that the status-quo of job satisfaction among the educational supervisors was at an average degree in total score of the questionnaire and the sub-dimensions. The results showed that there were no differences attributed to the variables of educational qualification nor years of experience. There were also no statistically significant differences that might be attributed to the variable of years of experience. There were statistically significant differences in terms of the mean responses of the sample members regarding the status-quo of professional performance which might be attributed to the educational qualification variable in favor of the sample members who obtained a bachelor’s degree. Finally, there was a positive correlation between the total score of job satisfaction and professional performance. The study recommended the necessity of paying the due attention to holding training courses and workshops among educational supervisors, as well as empowering the educational supervisors with the necessary power to perform their tasks. |
|---|
